聖公會聖雅各小學
灣仔區12小學校網是全港最受歡迎的校網之一，區內有15所中學，當中超過一半為英中，該區小學自然成為搶手目標。聖公會
成績品德臝家長口碑
灣仔區有不少傳統中學，張勇邦校長形容「灣仔區的英中非比一般，差不多『粒粒皆星』」，而且大多有直屬或聯繫小學，有助學生直升這些星級名校。聖雅各既沒直屬也沒聯繫中學，卻依然深受家長歡迎，張校長坦言：「我們無直屬中學較蝕底，但好在有家長口碑。作為區內唯一的基督教小學，我們一直以『品德高，學問好，身體健』為教育目標，因此學生整體成績和品德都好，予人良好的印象。」聖雅各推行品德教育多年，既教授傳統中國的道德觀念，也堅守基督教信念，學生品德在區內數一數二。張校長重視人本教育，表明「要根據小朋友的特質，培養學生的能力，讓他們發揮潛能。」雖然該校為中文小學，但學生的英語水平高，升讀英中的機會同樣高，2013年有逾半畢業生獲派英中。
「三合一」新校舍
有50年歷史的聖雅各於2009年獲政府撥款超過兩億，再動用學校300多萬元儲備，在舊校原址重建。新校舍樓高11層，設有30個課室，2013年9月開學正式啟用。問張校長新校舍的特色，他首推空中花園，「香港地少，建空中花園效果較好，以津貼小學來說算是絕無僅有。」課室配合電子教學，以前使用電子白板，現時則安裝了短焦近距離投影機，可直接投影於白板上， 教師站於白板前，也不會被強光刺傷眼睛。校舍重建後，聖雅各與聖雅各福群會及聖公會聖雅各堂「三合一」， 一址三舍，學校可使用聖公會聖雅各堂的設施，如教堂、運動場，又與聖雅各福群會合辦課餘託管，教學生做功課及溫習，協助在職父母照顧小朋友。「全日制學生在學校逗留時間長，我們希望在硬件上，將最好的設備給學生。」因此即使重建舊校花費不菲，付出不少時間和心血，張校長認為是值得的。
制服團隊大熱
聖雅各重視培養學生的團體精神，校內設有多個制服團隊及大使計劃，建立學生服務他人的使命感。制服團隊以童軍和公益少年團表現尤其傑出，童軍團隊包括幼童軍團、小女童軍隊、小童軍團，更十年獲童軍總會表揚為優異旅團。公益少年團亦成績驕人，灣仔區公益少年團每年選出中、小學各兩名傑出團員，聖雅各學生佔一席位，並連續四年誕生傑出團員。該校積極推行大使計劃，設雅各大使、關懷大使、康樂大使、成就大使等，主要由四至六年級的學生擔任，全校約三成學生都有參與，訓練他們服務人羣，照顧低年級同學。低年級學生年紀尚幼，入學時間短，還未有足夠經驗成為這類大使，不過學校也為他們提供不同的服務崗位，如班上的IT 大使，盡可能每人都獲分配一些責任，讓他們更快適應小學生活，同時增加對學校的歸屬感。
自行收生世襲生湧現
「小一自行分配學位」競爭愈趨激烈，聖雅各於2014年有64個自行收生學額，張校長表示在「世襲生」愈來愈多的情況下，即使申請人持有校友分及宗教分，都未必十拿九穩可以入讀，可能還要再看統一派位大抽獎。2014年小一增至五班，叩門位10個名額，每班兩個，申請達200人便會截止，通常首兩日已到限額。家長最關心面試形式及內容，張校長說：「第一輪由10位初小老師，平均各面見10位小朋友，考兩文三語、運算、反應，內容不特別艱深，符合小朋友的程度。歸納他們的面試表現後，再在當中揀選30至40位進入第二輪面試。」小朋友一踏入學校，老師已經開始打分，「有沒有禮貌？是否互讓？有沒有把看完的圖書放回原位？這些行為表現非一朝一夕可以培養出來。」張校長認為如果小朋友在待人接物方面未如理想，即使成績好也未必揀選。至於第二輪面試，由張校長面見家長，主要了解家長對學校的認識，與學校的教學理念是否一致，也會留意家長對學校的「誠意」，統一派位是否填第一志願。
推花式跳繩 滾軸溜冰
幾乎每所著名小學的學生都「周身刀」，音樂、藝術、運動差不多每個範疇都有接觸，甚至各有過人之處，張校長不要求學生每項都要涉獵，更重要是他們找到自己的興趣。聖雅各的課內、課外活動選擇多，有中、英、數、常、視藝、音樂、電腦不同學科的活動，運動方面以花式跳繩及滾軸溜冰最具特色。花式跳繩自去年9月才推廣，10月正式成立，短短日子已做出成績，於「培英跳繩盃小學生跳繩邀請賽2013 」勇奪全場總冠軍，現時花式跳繩已納入課內活動之一。歷史悠久的學校自然多校友，聖雅各滾軸溜冰的教練及其兩位兒子都是校友，教師弟妹當然更為熱心。小朋友普遍對滾軸溜冰感興趣，而且全港較少學校推廣這項運動，學生參與過不少表演活動，不乏實戰經驗。
聖公會聖雅各小學S.K.H. St.James’ Primary School
創校年份： 1961年
地 址： 灣仔堅尼地道110號
電 話： 2574 9369
網 址： www.skhsjps.edu.hk
學校類別： 資助小學
辦學團體： 聖公宗（香港）小學監理委員會有限公司
宗 教： 基督教
教學語言： 中文
學校設施： 包括語言室、電腦室、音樂室、視藝室、常識室、
學生活動室、多用途室、小組教學室、空中花園。
撰文：Irene Lok
攝影：黃大立（部分相片由受訪學校提供）
