孩子有對抗性反抗症?
在融合教育政策下，主流學校需要面對和協助有不同特殊教育需要的學生，對抗性反抗症是其中一種。此症患者普遍在童年時期已呈現徵狀，包括經常和持續發脾氣、與成年人起爭執、具挑釁性和侵略性、故意激怒他人、不服從規定、對人懷有敵意和記仇等。由於患有ODD的學生經常干擾課堂秩序、言行具攻擊性，常被視為故意搗亂的壞分子，這些負面標籤和惡劣的人際關係將加劇其對抗心理。如ODD患者未能及早得到適切的輔導和治療，性格發展偏差或會日漸嚴重，甚至演變成反社會人格。
若家長發現子女有上述ODD徵狀，應安排子女接受專業評估，及早找出問題所在。雖然目前此症未有針對性藥物作直接治療，但仍可透過管教和輔導協助患者控制和表達情緒，改善對抗行為。
有需要的家長可參考下頁的建議，為子女提供有效支援。
清晰規定
管教時須建立明確規則，清晰簡要地讓子女知道在不同場合內必須遵守的規則，以及不遵守的後果。如子女無視規則，要其承擔後果和重複說明規定。過程中盡量保持客觀冷靜，不以恐嚇、威逼、侮辱態度對待，以免激起他們內心更多不滿與反抗情緒。當子女在遵守規定方面有改善時，即時予以嘉許鼓勵。
家校合作
家長應與老師和社工密切聯繫，讓校方了解子女的特性和容易受刺激的情境，互相分享運用哪些策略對待子女最為有效（例如有些ODD 學生受軟不受硬，有些則只聽從清晰堅定的指令），進而協調校內與家中的管教規則及獎罰計劃等。此舉令ODD 學生受到一致和有效的教導，有助建立行為規範和紀律。
用心理解
ODD學生因態度負面和具挑釁性，容易變得「神憎鬼厭」，即使EQ極高的人也未必能平心靜氣地接受他們，這是可以理解的。家長要嘗試克服個人對子女的不滿情緒和挫敗感，增加對此症的認識，明白他們難靠己力控制內在的對抗反叛傾向；同時了解子女的內在需要和優缺點，助他們透過多元活動發揮長處。當子女感覺被接納和理解，並有正確途徑表現自我，才不必以激烈的方式表達內心世界。
黃瑩瑩
香港青年協會「學校青年工作」發展幹事青協以青年為本，提供專業而多元化的服務，每年提供超過20,000項活動，轄下超過60個服務單位，協助青少年不斷轉變的需要。
