麥明詩被逼著阿哥舊衫？麥明詩大爆媽媽「偏心」育兒法
撰文：Suki | 編輯：Chloe | 圖片：麥明詩IG
麥明詩被逼著阿哥舊衫？
麥明詩的有一個年長3歲的哥哥麥明山。小時候麥明詩總是很氣憤，因為媽媽總是差別對待她和哥哥。哥哥玩電腦的時間可以有2小時，但自己只有半小時。哥哥總是可以穿新衣服，但自己只能穿他穿過的衣服。
麥明詩大爆媽媽「偏心」育兒法
若不了解內情，就會以為麥媽媽是個重男輕女的壞媽媽，但其實這一切都是有苦衷的。麥媽媽想要讓子女明白，這個世界沒有絕對的公平，我們必須要學習在這樣的環境下找到自身的價值。所以如果有3塊午餐肉，媽媽會全給哥哥，但會給3塊火腿給麥明詩，這就是麥媽媽式的「偏心」育兒法。
運用「偏心」育兒法的結果，就是哥哥做了醫生、女兒當了港姐。雖然「偏心」育兒法很成功，但也令麥明詩小時候吃足了苦頭。
小的時候女生當然最喜歡穿粉紅、粉紫、橙色的裙子，但因為「偏心」育兒法，麥詩明只能穿綠色、黃色的衣服。因為一般認為紅色是女生穿的、藍色是男生穿的，為了兩兄妹都可以穿，所以媽媽都全都買了中性的綠色、黃色，讓麥詩明現才想起來都哭笑不得。
不過正正因為這樣，麥詩明即使當上藝人，也不會亂花錢買衣服。她坦言以前經常用eBay，買別人買完不合身或只穿過一次的衣物，即使現在也會穿二手的。有時出Event穿過一次的衣服，過後她便會再賣出，絕不浪費。
麥明詩媽媽 : 學自主，要作階段部署
規範要合理，如晚上十時應刷牙睡覺，不要讓孩子打機；亦需按孩子的年齡訂立規範，隨着孩子每天長大，逐少付予更多自由，例如叫2歲的孩子食生果，直接下指令 便可：「食生果對你有益。」毋須過多解釋，因孩子未能深入了解，「再多嘅解釋係多餘，咁多解釋佢以為你有問題，錯誤接收訊息。」到小學可以多滲透解釋， 「唔食生果會令皮膚差。」到中學就應與子女有商有量，「你食唔食生果？我哋今日買咗西瓜。」大學階段的孩子已夠成熟做決定，他們不想吃就作罷，父母只需從 旁提供意見。
失戀瞬即淡忘考10A
Silvia 強調，父母不能過早讓孩子自大自主，成了家中小王者，「乜都任佢哋做，佢哋就發展唔到自我控制能力，正如上堂要聽書唔俾玩玩具，佢哋就要學識控制對玩具嘅 慾望。」Silvia笑言自己太多理論，女兒就舉出更直接的例子，「如果我俾人飛咗好傷心，但我迫自己唔好傷心，因為我有抑壓情緒嘅能力。」所以中五 Louisa初戀首嘗分手滋味，能夠迅速走出傷痛，Silvia欣慰女兒能妥善控制情緒，「佢好快收拾情緒讀好書，冇一直沉淪落去。」結果女兒更一舉考到 10A，再考入英國名牌學府劍橋大學！
階段性訂立規範
幼兒
父母主導
幼兒未能深入理解事情，所以父母只需給予簡單清晰的指令，如：「現在要吃飯了」、「不可以爬到桌子上」。兩歲小朋友不會分辨吃水果的好與壞，所以父母應直接告訴孩子：「現在要吃水果了。」毋須多餘解釋。
小學
父母主導
小學生對世界開始有更多了解，並明白每件事情背後的原因，所以這階段仍是父母主導，但給予適量解釋，如：「現在要做功課，因為這是你的責任」、「要吃蔬 果，因為身體需要纖維」等。孩子也可在有限範圍內，有一定的選擇權，如：「這個周末，我們可以去逛街、坐渡輪、公園，你想去哪裏？」
中學
父母主導， 但一起訂規範
升中後較懂事，加上朋輩影響，子女更有主見，但子女仍未成年，父母仍是主導角色，但規範的內容就應和子女一起討論。如Louisa初中時，希望放學與同學 逛街，媽媽要知道與哪些同學一起，何時回家等做個約定。而逛街的次數與功課量掛鉤，即平日可多點出去，但考試前要減少玩樂，考試後又可增加。
大學
父母是意見提供者
當子女成長了，父母就要退出主導角色，只作為意見提供者，與他們討論事情的利弊，但他們是最終決定者。如Louisa往海外升學，選擇哪個國家、學府、學 系，媽媽只給予意見，決定權在女兒手裏。例外情況，當子女的決定牽涉大筆金錢，由於金錢是父母的，怎樣使用還應由父母決定，以免子女任意使錢。
