親民校長

王賜豪小學親民校長帶學生遊車河 倡鼓勵讚賞文化 增歸屬感|校長辦公室

中小學

廣告

每次談到學校,除了學校名氣,校長都是重要的一環。一間學校能有一位親民校長,可以說是錦上添花。親民校長的存在可以拉近師生的距離和關係,對孩子學習上,也能成為好學、主動的動力。今回訪問了保良局王賜豪(田心谷)小學的畢錦龍校長,看看他和前任校長如何和學生建立良好、親切的關係。

親民校長 校長表示學校希望給予每一個學生的關愛,希望學校裏沒有一個學生是隱形人,每一個學生都會感受到自己被重視,這是重要的,因為這可以提升他們的存在感,從而提升他們在學校的學習動機及表現。
校長表示學校希望給予每一個學生的關愛,希望學校裏沒有一個學生是隱形人,每一個學生都會感受到自己被重視,這是重要的,因為這可以提升他們的存在感,從而提升他們在學校的學習動機及表現。(圖片來源:校長提供)

畢校長:教育要前瞻讓學生用於社會

這位親民校長就是畢錦龍校長,他繼承前任校長楊偉賢校長的文化,建立俱親和力的校園。提起這所學校,你會記得有個校長親自駕車帶學生遊車河。認識畢校長的,都會說他親民,在親子討論區,你會看到家長以「親民」、「有心做」、「記得所有學生名」來介紹他。全因畢校長在學校裏選擇和同學打成一片,有別傳統教育有關。

親民校長 舉辦與校長遊車河
舉辦與校長遊車河(圖片來源:校長提供)

推「賜豪存摺」做親民校長 鼓勵同學挑戰和參與

在眾多的學習計劃中,「賜豪存摺」在學校很俱代表性的。每個同學都會有自己的「賜豪存摺」透過參與不同的活動,老師會把同學做得好、做得對的行為一一紀錄,從而送上非物質的奬勵,讚賞每位同學的好行為。好讓學生知道老師欣賞的,不單是成果,更重要是努力的過程,即使學生到最後成績也未能達標,也不會令他們失去學習的動力。學生也會明白每個小朋友都有不同的特質,也學會欣賞別人的長處,在讚賞下長大的同學會更自信。

親民校長推「與校長遊車河」拉近關係

「賜豪存摺」中其中一個獎勵「與校長遊車河」很受同學喜歡。活動的設計全因校長喜歡駕駛,亦喜歡分享,因此讓學生嘗試體驗!更有趣的是,親民校長畢校長還有校巴車牌、的士車牌,說不定王賜豪的同學將來可以有更多不同的遊車河體驗。因為同學可以與校長同車,一同出遊。或許有人會認為此舉破壞師生關係。但畢校長卻不認同:「怎樣定義師生關係?校長/老師是高高在上、高不可攀?老師的專業不可侵犯?」他指現今世代,我們仍會學習尊師重道,而這個道理亦是必然的。但師長要與學生相處就得與他們建立關係,這個關係是讓他們知道校長或老師都是愛他們的,能與他們溝通接觸的,這是一種關係。續指:「師生的關係是很特别的,是可以延續的,即使學生畢業,這個關係也不會完結。」所以「與校長遊車河」是一個橋樑,跟學生建立關係,甚至是小學階段裏一個最難忘的回憶,一個有價值的經歷。親民校長的舉動又何止一個?另外,家教會還會在每個月舉辦賜豪生日會,除為同學預備小禮物,校長會跟每位生日之星獨立合照及大合照,並將照片打印給他們留念,為童年留下難忘的回憶。

親民校長 空中花園進行的種植課程,除了是環保教育及與常識科課程內的植物部份掛鈎之外,還是生命教育,一粒種子要成長,得以用心來灌溉,就如他們的家長從小照顧及養育他們成長,他們的老師從幼兒班開始,教他們認字、數數,讓他們累積一點一滴的知識一樣。
空中花園進行的種植課程,除了是環保教育及與常識科課程內的植物部份掛鈎之外,還是生命教育,一粒種子要成長,得以用心來灌溉,就如他們的家長從小照顧及養育他們成長,他們的老師從幼兒班開始,教他們認字、數數,讓他們累積一點一滴的知識一樣。(圖片來源:校長提供)

創建多元活動空間

除了存摺計劃,學校還善用了現有的資源創建出不同的活動空間。如空中花園進行種植課程,在一樓創意空間擺放健身單車,飛鏢機等等,這些東西除了讓學生多做運動之外,還可以訓練學生的專注力、堅毅及責任感等。

空中花園進行的種植課程,除了是環保教育及與常識科課程內的植物部份掛鈎之外,還是生命教育,一粒種子要成長,得以用心來灌溉,就如他們的家長從小照顧及養育他們成長,他們的老師從幼兒班開始,教他們認字、數數,讓他們累積一點一滴的知識一樣。另外這課程也是訓練學生的責任心,他們要定時監察泥土的情況植物的情況,適時灌溉適時澆水,除草等等。未來希望透過引入更多不同的資源,讓空中花園的規模更大,更多元化,好使空中花園能夠讓更多科目能夠應用,讓同學能夠有更多不一樣的學習經歷。最高興的是,於2021年有幸接待時任創科局局長,薛永恒JP等團隊,介紹本校運用資訊科技學習的情況,種植課程讓他們留下深刻的印象。

親民校長 創科局局長訪校
創科局局長訪校(圖片來源:校長提供)

小學學習框架多限制 望多元化助學生樂於學

縱觀,學校提供了多元活動教學,讓同學樂於學習。畢校長感嘆在小學的課程框架內,學生學些甚麼,他們幾乎是沒有選擇的。反觀中學還可以選擇文、理科,大學可以選自己喜歡的主修或選修科。但小學(基礎教育)是孩子將來學習的根基,語文、數學、科學都是必學的,換句話說所有學習內容,學生都必須要學習。而校方的工作和目的就是讓他們有不同的學習方法,讓他們從中能開心和樂意學習。

親民校長 校長認為活動教學和體驗教學只是課堂模式和學習模式的改變,課堂從老師主導變為由學生主導。
校長認為活動教學和體驗教學只是課堂模式和學習模式的改變,課堂從老師主導變為由學生主導。(圖片來源:校長提供)

體驗教學學生第一身感受 知識更鞏固

看到這裏家長可能會想到,多元的活動或會影響常規的學習。然而畢校長卻不認同。他解釋活動教學和體驗教學只是課堂模式和學習模式的改變,課堂從老師主導變為由學生主導。課堂活動鼓勵學生動手做,反讓學生的學習更鞏固,也提升孩子的參與度、投入度以及主動性。過程中,同學需要使用運算思維、獨立解難能力,從而更加令他們延伸學習的動力,以及對不同場景的適應能力。

親民校長 傳統與創新合一
傳統與創新合一(圖片來源:校長提供)

傳統與創新合一 知識與態度結合

加上,傳統教育較注重知識的傳授,而且是單向式,學生被動式地學習,現今的教育着重態度和能力的培養,師生雙向互動較多,學生是課堂的主導者,主動參與課堂的學習,建構能力比吸收知識更重要,因為這是他們在將來學習新知識的基礎。傳統教育著重知識的傳授,在現今世代,這仍是需要的,但不是唯一,因為態度、價值觀,甚至創意都是建基於知識層面之上,舉一個簡單的例子,學校教導學生少用即棄塑膠餐具,因為塑膠是要經過數百年才能分解,這是一個知識點,因此告訴學生要善用塑膠,這是態度的培養。更會透過不同的服務學習及公益活動,如保良局與騰訊基金會合辦的99 公益日活動、與區內酒樓的派飯活動、老人院義工服務等等,讓同學明白施比受更有福的道理,今天先努力,將來有能力可以幫助更多有需要的人。保良局辦學以保良精神為中軸,以相互尊重、團結合力、延展愛心、行善助人、感恩知得及造福社群的奉獻精神為培養學生的學習的基礎,有了態度,做任何事情都能事半功倍!

親民校長 推「賜豪存摺」做親民校長鼓勵同學挑戰和參與
推「賜豪存摺」做親民校長鼓勵同學挑戰和參與(圖片來源:校長提供)

親民校長欲建愛心校園

「我希望王賜豪(田心谷) 小學是一間有愛的學校,有保良局及校董們的支持、老師有熱誠,有愛心,教育是人影響人,生命影響生命的工作,這不單是老師對學生的關係,老師與老師之間,學生與學生之間,也會互相影響的,老師照顧每一位學生,不只是出於一份責任,而是出於一份愛。」畢校長展望。

學校希望給予每一個學生的關愛,希望學校裏沒有一個學生是隱形人,每一個學生都會感受到自己被重視,這是重要的,因為這可以提升他們的存在感,從而提升他們在學校的學習動機及表現。他補充:「在學校裏我們不希望用同一把尺量(成績)度所有人,因為這樣會造成很多的失敗者,學校希望可以提供不同的平台,讓不同的學生站上去,讓每個孩孓可以發光發亮。」所以學校欣賞每一位學生,不只是他們的成果,而是他們努力的過程,學校要做一個發掘孩子潛能的偵探,讓學生熱愛生命,追求卓越,將來可以用自己的特長貢獻社會。人生是一場長跑,要堅忍和耐力,要教導學生永不放棄,突破自我,做更好的自己,學校希望給予學生這樣的正能量。

親民校長 家長以「親民」、「有心做」、「記得所有學生名」來介紹他。全因畢校長在學校裏選擇和同學打成一片,有別傳統教育有關。
家長以「親民」、「有心做」、「記得所有學生名」來介紹他。全因畢校長在學校裏選擇和同學打成一片,有別傳統教育有關。(圖片來源:校長提供)
保良局王賜豪(田心谷)小學
地址:新界田心隆亨邨2A區
電話:2606 2363
網址:https://www.plkwch.edu.hk/

校長為何決定帶學生遊車河?

「賜豪存摺」中其中一個獎勵「與校長遊車河」很受同學喜歡。活動的設計全因…詳情請看

王賜豪小學有什麼獨特上課模式?

活動教學和體驗教學只是課堂模式和學習模式的改變,課堂應從…詳情請看

圖片來源:受訪者授權圖片