園林生態校園 學生與動植物作伴 培養愛和探索精神|金錢村何東學校

園林生態校園 學生與動植物作伴 培養愛和探索精神|金錢村何東學校

中小學

園林生態校園對香港教育而言很罕有,大部分學校都分佈在石屎森林裏。而金錢村何東學校卻有先天的優勢,位處充滿自然物種,廣闊的綠化環境,正好好讓學校打造成園林生態校園。學校師生好好利用這裏的文化資源,用心推動環保教育,孩子在大自然中,跑跑蹦跳,建立良好、樂觀的身心靈。究竟園林生態校園有什麼吸引人之處?

編輯:Ruby|圖片:Delphia

園林生態校園為學童帶來的5大好處

今天的家長十分繁忙,很少時間可以帶小朋友到大自然的地方。而金錢村何東學校的小朋友,每一天回校都是在接觸大自然,這樣對他們學習、身心都有很多好處。或許家長閱讀下文後,會盡量抽時間帶小朋友接觸大自然!為孩子帶來愉快的成長過程!

園林生態校園 正向思維

園林生態校園對年紀輕的孩子最具影響力,特別是幼稚園或小學生這個階段。在小朋友的成長中,是有需要接觸大自然的,這是為孩子建立良好價值觀、正向心理的重要材料。試想想我們待在侷促的地方或不開揚的地方,莫說小朋友,連大人也會覺得苦悶、侷促,思想方面不會有很多的啟發。所以當孩子在這個良好的學習環境學習,可幫助他們在學習方面會有多些靈感,因為他們有心靈空間去盛載更多知識,孩子的心情、心理也相對樂觀和健康。

園林生態校園
金錢村何東學校的小朋友,本身每一天回校都是在接觸大自然,這樣對他們學習、身心都有很多好處。(圖片來源:Delphia)

園林生態校園 提高孩子行動力

由於學校環境與一般城市有所不同,有草地、老樹、藍天、動植物等等,為學生帶來新鮮感。他們會主動學習,主動了解這些動物的行為、活動、作息,於是他們會觀察,閱讀以找出答案。大家留意一下,小朋友會好自然地當看見小動物,就會主動探索。

大自然提供很多書本以外的教材

同學仔除了在學校可以找到好多不同的動物,除此之外他都會嘗試運用不同的物件去美化我們的環境。校方重視4R,師生會運用一些學校資源去製作一些綠化環境的設施,廢棄的學生枱,請工友和學生設計出花槽。不要的籃球也成為了種植物的瓶子。此外,善用STEM融入現實生活中,用了3枝竹枝和廢棄的水樽作灌溉器。同學在設計捕捉昆蟲的器具時,學習何以令昆蟲墮入這些陷阱。每一個和大自然有關的活動,同學可以玩樂中學到很多書本上學不到的知識。

提升孩子敏銳力

校長指出有看過一些研究,看到小朋友多些接觸大自然是有助他們對自然科學、生物那方面的探究細緻。他們會觀察藍天和白雲,想想天空是否真的只有一種顏色,看看石頭的質感。日復日的投入,他們都會比其他一般小朋友的觀察力強,同時可以訓練小朋友的多元智能。所以學校好好運用這個環境,好好利用這裏的一草一木一動物,帶學生一起享用大自然環境,師長會幫助他們對自然科學、生物學那方面作出探究。

園林生態校園
何東生態走廊,可以看到很多不同動物的相片。這些相片並非由書本影出來的,而是師生實際在學校見到後,為他們留倩影的成果。(圖片來源:Delphia)

相較城市中的學校 這裏孩子活動空間更大

而學校是一個生態園林校園,環境上與傳統石屎森林中的學校有明顯的差別。傳統學校受環境限制,給孩子的活動空間較小。小朋友真真正正的活動空間不足夠,好多時學生只是困在課室裏,雖然老師可能會帶他們去特別室進行活動,但始終都被框在一個課室裏。反觀這類特色學校,因為我們有一個很大、很寬廣的草地,能讓小朋友真的可以跑跑跳跳,這就是他們真真正正的活動空間。其實大自然環境可以令他們的身心靈好歡暢,大大可以幫助他們學習。

園林生態校園
他們真真正正的活動空間(圖片來源:Delphia)
園林生態校園
金錢村何東學校校長吳毓琪。她曾經在國際學校任教,所以她大膽地把何東學校打造成特色學校,堅持同學上午上學述課,下午進行體驗活動,「童真學程」,為同學帶來書本以外的知識。(圖片來源:金錢村何東學校)

金錢村何東學校藉這個地理條件進行一連串的生態學習,例如觀鳥學習學會觀察事物,除了種植,學生還要進行協作訓練,一起為校園進行建設,在協作過程中,也可培養同學之間的溝通能力。久而久之,孩子與萬物,與人的關係變得親密,也能培養出愛自然,關心別人的美德,把愛推己及人。

 

金錢村何東學校

地址:上水金錢村
電話:2670 3849
網址:www.ktvhts.edu.hk

你認同嗎?

更多精選內容