兩文三語

輔小參考國際學校課堂 推多元活動 以運動推兩文三語 玩住講和聽

中小學

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兩文三語的發展在香港越來越講究,各校紛紛以不同的方法把語言帶入校園。位於元朗天水圍的香港學生輔助會小學(簡稱輔小)早前特意參考國際學校的語言學習課堂,致力在校推動語言發展。配合多元活動如戲劇、運動元素,打造學生多講多說的語言環境。最新鮮熱辣的兩文三語活動必是上月尾舉行的動感語文日Lang-Sports Day,把語言和運動、遊戲結合,從中建立語境。今回就介紹一下香港學生輔助會小學如何以不一樣的活動教學推動兩文三語。

兩文三語 環保樹屋
環保樹屋(圖片來源:[email protected]香港學生輔助會小學)

校社享地理優勢 學習關愛建有愛人格

位於元朗天水圍的香港學生輔助會小學,遠離塵囂,享盡地理優勢,毗鄰濕地公園,環境清幽,所以學校特設環保樹屋,把環境保育延伸到校園裏。在教學理念上,學校一向以學生為本,「一切為了孩子」為信念,致力照顧學生學習多樣性。然而張靜嫺校長(張校長)坦言「不等於忽視成績的重要,學校同時引導學生掌握學習技巧,並設補底拔尖訓練、焦點訓練小組、校本資優教育課程等。」但她對現今社會的教育抱持開放態度「競爭不只限於學歷,人際溝通,價值觀教育扮演著同等重要的角色。」因此,張校長認為今天辦學非只是成績的追求,更包含價值觀、品德等。所以學校擁有一班關愛、盡責,勇於創新的教師團隊,是一個學習型的組織,以寓學於樂的理念,為學生提供優質的全人教育課程,把關愛傳遞於每個學生,建立關愛校園。有一個良好、有愛的學習環境自然能讓學生樂於學習,成績、兩文三語、情緒都能好好發展。

兩文三語 學生透過製作Gazpacho,品嘗西班牙的特色美食。
學生透過製作Gazpacho,品嘗西班牙的特色美食。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

參考國際學校語文課 多角度了解外國文化

輔小雖然是津貼學校,但張校長希望教學不局限於兩文三語,可以有更多機會讓學生接觸於是各國語言、文化。於是除正規課程外,還參考了國際學校語文課。例如,學校曾邀請德瑞國際學校為學生提供課堂「德瑞國際學校德文初探」,讓學生學習德文。此外,在校本多元智能課舉行「西班牙文化之旅」,引導學生認識西班牙歷史、文化,一同眼睛旅行,看當地自然風光。現場會有不同的遊戲、兒歌,孩子可以簡單實用的西班牙語交談。學生還可透過製作Gazpacho,品嘗西班牙的特色美食等等,更立體、全面了解一個地方的文化及風土,擴闊視野。

動感語文日Lang-Sports Day 做運動時邊講邊聽

提到學校致力發展兩文三語,學校除了日常的課堂外,亦有多款活動助語言學習。以往有戲劇、閱讀等活動,助學生投入學習外語。上月,學校有見疫情令一眾學生少了運動機會,特以舉行Lang-Sports Day。同時針對課時比較短,學生錯過了很多透過活動學習知識的機會。於是以中文、英文、普通話科的元素配合體育科設計一連串3個運動遊戲。活動透過運動作為媒介,配合語文元素,讓學生一邊做運動,一邊講聽英普。

兩文三語 校方在禮堂設置了多個體感遊戲供學生參與,如電視遊戲、AR閃避球讓學生戴上VR眼鏡,在擴增實境下體驗閃避球的樂趣,非常新奇有趣。
校方在禮堂設置了多個體感遊戲供學生參與,如電視遊戲、AR閃避球讓學生戴上VR眼鏡,在擴增實境下體驗閃避球的樂趣,非常新奇有趣。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

電子競技運動

校方在禮堂設置了多個體感遊戲供學生參與,如電視遊戲、AR閃避球讓學生戴上VR眼鏡,在擴增實境下體驗閃避球的樂趣,非常新奇有趣。開始前,會由英文大使以英語簡介活動玩法,以及對身體的好處,提升同學的聽講能力。

兩文三語 校長陪學生參與活動。
校長陪學生參與活動。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

英文趣味運動

在270沉浸式虛擬實境教室,教師把有關運動的英語圖書投映在三面牆壁上,讓學生沉浸於英語閱讀的環境,學習一個關於運動的故事。配合沉浸式虛擬實境教室的特點,體育教師精心設計了一套「反應跑遊戲」投映到地上,學生受視覺和聽覺的刺激,表現非常投入,跟着地上的數字作「反應跑」,大大提升了做運動的樂趣。

兩文三語 校方設置了不同的中國古代運動讓學生體驗,例如: 投壺、蹴鞠、射術等。
校方設置了不同的中國古代運動讓學生體驗,例如: 投壺、蹴鞠、射術等。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)
兩文三語 校方設置了不同的中國古代運動讓學生體驗,例如: 投壺、蹴鞠、射術等。
校方設置了不同的中國古代運動讓學生體驗,例如: 投壺、蹴鞠、射術等。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

中國傳統運動

在古色古香的「舒捲中華輔小遊藝場」裏,校方設置了不同的中國古代運動讓學生體驗,例如: 投壺、蹴鞠、射術等。教師亦加入一些中文知識和普通話拼音的題目,學生透過古代運動的形式回答問題,除了能一展身手外,還能學習語文知識和感受濃厚的中華文化氣息。

兩文三語 以中華文化為背景興建「舒捲中華、輔小遊藝場」,老師以戲劇教學法與學生上常識課。
以中華文化為背景興建「舒捲中華、輔小遊藝場」,老師以戲劇教學法與學生上常識課。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)
兩文三語 輔小設個活動空間,採取活動教學、體驗式的學習模式,近兩三年,學校配合課程,於每層樓設「延展學習區」,讓學習生活化,期望學生能夠學會學習,學會生活,學會創造。
輔小設個活動空間,採取活動教學、體驗式的學習模式,近兩三年,學校配合課程,於每層樓設「延展學習區」,讓學習生活化,期望學生能夠學會學習,學會生活,學會創造。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

有別傳統催谷形學校 全校各處都是活動空間

輔小設個活動空間,採取活動教學、體驗式的學習模式,近兩三年,學校配合課程,於每層樓設「延展學習區」,讓學習生活化,期望學生能夠學會學習,學會生活,學會創造。

地下︰樹屋、優化溫室、種植區
一樓︰舒捲中華 輔小遊藝場、生活體驗室
二樓︰270沉浸式虛擬實境教室、「隨處活學」英文室、The Cafe、莫葉瑞衡圖書館
三樓︰藝術文化區、e [email protected]
五樓︰數學營地
六樓︰水耕種植區

兩文三語 元朗唯一的270沉浸式虛擬實境教室,刺激孩子感官。
元朗唯一的270沉浸式虛擬實境教室,刺激孩子感官。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)
兩文三語 元朗唯一的270沉浸式虛擬實境教室,刺激孩子感官。
元朗唯一的270沉浸式虛擬實境教室,刺激孩子感官。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)

多元活動教學生人生觀

張校長致力推動學術發展,但對於學生的品格亦很重視,務求輔小學生能多方面均衡發展。當中包括情緒管理、體能鍛鍊、人際關係和生活技能。於是主張活動教學,透過打破沉悶的活動,讓孩子從玩樂中學,培養樂於學習的終身學習精神。如剛舉辦的「世界經典名著閱讀日」,透過多元閱讀活動向學生推介世界名著,藉此機會讓他們深入了解文學的內容及體會書中的意味。當日會有故事角色造型設計比賽、故事角色扮演比賽、經典名著閱讀日攤位遊戲及DIY手作坊,以及老鼠記者故事分享會、一樹哥哥的經典魔法聚會及互動故事劇場-獨角獸男孩,從玩樂中學習。同時學校鼓勵校務團隊誘導孩子發揮個人特質和潛能,協助建立正確人生觀和生活態度,提升學生的自信心,並使他們成為具公民責任感、樂於服務社會的一群。

兩文三語 閱讀日,學生扮演故事中的角色,參與其中,提升閱讀興趣。
閱讀日,學生扮演故事中的角色,參與其中,提升閱讀興趣。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)
兩文三語 提升語文能力,鼓勵閱讀。
提升語文能力,鼓勵閱讀。(圖片來源:香港學生輔助會小學提供)
香港學生輔助會小學
地區: 元朗天水圍
類別: 官津
網址: www.hksasps.edu.hk/tc/index

圖片來源:香港學生輔助會小學提供

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