張嘉兒

張嘉兒教分辯讚美與鼓勵 3個實例教語言藝術

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日前正向教育講師、港姐冠軍張嘉兒跟我們談近年家長推崇的正向教育。我們常言讚美孩子是有效的教養方法,摒棄傳統打罵的方式,孩子更能學會正確的行為規範。不過張嘉兒指出讚美和鼓勵是分別的。所以今回她就教分辯兩者之別,值得讓父母參詳,好好教出有動力的正向孩子,把表揚所帶來的鼓勵性大大提升。

張嘉兒 日前正向教育講師、港姐冠軍張嘉兒跟我們談近年家長推崇的正向教育。
日前正向教育講師、港姐冠軍張嘉兒跟我們談近年家長推崇的正向教育。(圖片來源:[email protected] College 張嘉兒)

張嘉兒:讚美和鼓勵有分別

讚美和鼓勵的分別在哪?前題大家要知道正面管教除了要家長控制自己EQ,還要學一些語言技巧。這些語言技巧不單能用在小朋友身上,也能用在夫妻之間。其中一個語言技巧,就是了解讚美與鼓勵這兩樣好東西的分別,方能與對方好好溝通,提升接收能力。

張嘉兒 正面管教除了要家長控制自己EQ,還要學一些語言技巧。這些語言技巧不單能用在小朋友身上,也能用在夫妻之間。
正面管教除了要家長控制自己EQ,還要學一些語言技巧。這些語言技巧不單能用在小朋友身上,也能用在夫妻之間。(圖片來源:[email protected] College 張嘉兒)

張嘉兒以3個例子 教大家調整說話內容

張嘉兒續指,家長可試多用以下表達方式:
實例1.「做完功課,真係好叻呀!」
改變成
「因為你專心所以好快完成了功課。」

實例2.「執返乾淨間房咪乖囉!」
改變成
「我欣賞你諗到呢個方法令到間房變得更加舒服。」

實例3.「贏咗呢個比賽媽咪以你為榮。」
改變成
「你係咪好滿意你不斷努力同埋不斷練習嘅賽果。」

張嘉兒 她表示小朋友不是不能讚賞。而良性循環是有助小朋友重複良好的行為。
她表示小朋友不是不能讚賞。而良性循環是有助小朋友重複良好的行為。(圖片來源:[email protected] College 張嘉兒)

張嘉兒解釋讚得對 提升孩子行動力

根據上述例子,張嘉兒作出解釋。簡單點分析,她表示小朋友不是不能讚賞。而良性循環是有助小朋友重複良好的行為。不過她發現很多研究都指出表揚孩子的努力和過程能建立不輕易放棄的個性和發自內心做正確行為的動力。

張嘉兒 她發現很多研究都指出表揚孩子的努力和過程能建立不輕易放棄的個性和發自內心做正確行為的動力。
她發現很多研究都指出表揚孩子的努力和過程能建立不輕易放棄的個性和發自內心做正確行為的動力。(圖片來源:[email protected] College 張嘉兒)

圖片來源:[email protected] College 張嘉兒

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