乖女：我無得揀，無自由㗎！變躺平 被父母逼迫 1招讓女孩變積極
女兒躺平感受「夠啦」
看著Bowie一副不在乎，甚至帶點不屑的樣子，她應該不想來見我 ——大概是順從父母的指令才來的吧。我猜我需要一段時間與她建立關係。我沒有直接與Bowie討論學習，而是與她輕鬆閒聊，了解她的喜好（主要是打機）。她繃緊的表情慢慢緩和。她說話的內容、幽默感和流暢度，均顯示她富創意及機靈的性格特質。我找到適當的時機，輕輕問Bowie對學習的看法。她酸溜溜地回答：「阿爸阿媽叫我做乜，我咪做囉，反正我反抗都冇用。不過，我個人好chill（放鬆/隨興），唔想咁辛苦，所以淨係會做最少。科科合格，升到班就夠啦！」我很好奇：「你幾時開始咁諗㗎？」我分不出Bowie是在冷笑，還是苦笑：「姑娘，其實我有兒時創傷㗎。我小學嗰時，阿爸阿媽都好惡。佢哋超緊張我嘅成績，日日要我做好多補充練習。我做得唔好就會打我…… 我仲可以點反抗？」
我的心涼了一截：「你依家讀書係為咗自己，定係爸爸媽媽？佢哋仲有冇打你？」Bowie斬釘截鐵地說：「梗係為咗佢哋啦！我無得揀，無自由㗎！不過起碼依家佢哋唔會再打我，淨係會鬧。」
我真誠地表示我會盡力與她的父母溝通，改善他們管教的方式。Bowie卻潑我冷水，亦流露一點恐懼：「唔好啦， 佢哋唔會改到㗎！我驚你講完仲衰咗。你話俾佢哋聽我依家好OK，我好chill……」
顯然Bowie已把現況合理化，對自由度的期望很低，而且抱消極及放棄改變的態度（真的是選擇「躺平」）。
需要被聆聽的心
我問Bowie有什麼願望。她說想在平日完成功課和補充練習後，有半小時時間打機（現時只在週末有一小時）。我覺得要求不過份，便答應向她父母探探口風。接著，我們繼續閒聊。Bowie訴說學校裡發生的趣事，並分享與好友們互相收集對方「黑材料」（糗照）的日常。好幾次我們都忍不住，一起放聲大笑……
輪到父母面見我時，媽媽的表情流露傷感：「頭先喺出邊等嗰陣，隱約聽到你同Bowie傾得好開心，我好耐無聽過佢大笑啦…..」我知道她與父母有隔閡的原因，一時不懂得反應。我回過神後鼓勵他們：「Bowie頭腦靈活，又多朋友，佢分享嘅嘢真係好有趣。我相信如果你哋肯用心聆聽，修補同佢嘅關係，佢會慢慢同你哋傾多啲！」
內驅力
接著，我們聊爸媽最關注的學習動機問題。媽媽說她在網上看過「內驅力」一詞，覺得是Bowie缺乏的能力。我十分同意，並向Bowie父母解釋 —— 如果想學生有內驅力，我們要先給他們適度自主的機會。如果生活由父母主導，甚麼都「無得話事」，內在動機終會被磨滅。我語重深長地對他們說：「我知道爸爸媽媽關心Bowie嘅學業，花好多時間貼身督促佢，管理佢嘅日程，希望佢未來順利。但正正因為咁，Bowie無自主嘅空間，亦鍛鍊唔到佢自控嘅能力！好多時父母越緊貼仔女嘅學習，仔女就越被動。Bowie就嚟高中，希望爸爸媽媽可以多啲信任佢，尊重佢嘅意願，適時退後一步，俾佢嘗試做決定。咁先幫到佢學習主導自己嘅學習同人生！」我乘勢請他們考慮與Bowie商討溫習和打機的時間分配。這對爸媽對視一眼，好像有所感悟……
動力
下一次面見時，媽媽告訴我Bowie很著緊今天要準時來見我。甫見面，Bowie已急不及待，充滿笑容地對我說她過去一個星期履行了承諾。她完成學習作業後，真的每天都被父母允許有打機時間！我微笑恭喜她，也提醒她這是父母信任她的表現，要繼續保持自律。我建議今天與我做職業性向問卷，找找未來適合她的工作，之後訂一下學習目標。Bowie爽快地答應：「好！」
註：為保障學生的身份及私隱，文中的個人資料和內容經過改動。
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