香港路德會增城兆霖學校 設國際教育開拓學生世界視野
今年，兆霖學校為將世界的多元文化和文化共融等價值觀推廣至社區，讓小孩學會欣賞不同的文化，並引發其好奇心，兆霖學校於2024年1月15日舉辦「國際教育嘉年華」並首次對外開放供幼稚園親子參加，把我們的信息傳遞到社區之中。
兆霖學校還加設「國民教育室」，展示國家安全教育的資訊，又為增強國家安全教育意識，我們恆常舉行升旗儀式，並於國家重要的日子推出有關內容的展覽和國旗下的講話，培養學生中華文化及愛國精神。
兆霖學校「國際教育」(GBE)於一至六年級每周的時間表上一至兩節，每學年在跨學科國際教育周期間，全校學生都會在不同的學科課堂上，進行延伸學習獲取學科相關的世界知識，完成延伸學習冊。而其中最受矚目的活動，一定是「世界文化服飾日」。當天老師和學生親身穿着不同地方文化的傳統服飾，在我們預先布置的舞台上，大行時裝騷，展現世界的多元文化。學校禮堂頃刻變成一個小小地球村，氣氛高漲，熱鬧非常，活動受到家長們一致讚賞。
兆霖學校「國際教育」(GBE)是一項校本特色課程，以英文科跨其他學科設計課程，舉例來說，他們在英文課上認識來自不同的地方的著名童話、特色文化或獨特職業或特產美食，在數學課上計算貨幣的對換率，從而認識世界不同地方的貨幣，而高年級一個學習單元「認識非洲大森林」很受學生歡迎，他們都喜愛非洲動物。各項題材豐富亦具創意啟發，深受師生家長喜愛。
國際教育」(GBE)課程內容活潑有趣，具課外知識，如全校暖化、室溫效應、環保教育。由外籍英語教師教授，其瞭解外國文化及風格特色，並經常與本地的不同作比較，以多角度帶領學生探討學習，擴闊眼界。
在疫情前，為強化國際視野，我們學校都是經常舉辦交流團，包括澳洲、四川、台灣、日本等地。本學年已恢復安排交流團，來年三月將到中國成都，六月到日本沖繩和中國廈門、佛山和深圳，因為我們相信真正的國際教育，就是要學生真真正正走出課室，親身去看看這個世界。
葉綠盈校長認為社會瞬息萬變，我們的學生要追上時代，故此我們學校要裝備學生邁向未來。首先，校長寄望學生「開心返學 必有所獲」，近年世界疫情及香港社會風氣一般，學生需要更多的正能量，學校要傳揚廣泛正面訊息，從而提升學生抗逆能力。兆霖學校教師給學生營造「開心」上學情境，讓學生在愉快的心情下進行活動，喜愛上學習，同時增進同學間的友情，也會享受師生樂，加深人與人的一份情。近月，教育局要求學校進行校園好精神運動及增加校園幸福感，兆霖學校在這之前已洞悉，教育學生要旨是維持學生的童真，透過日常生活，取材全球議題，保持孩童對世界好奇，啟發求問，享受生命。
未來世界面臨著快速變革，我們須強化科學、技術、工程和數學（STEM）教育，使學生能利用數學和科學數據進行分析，學生又須具備創造力和創新思維，具備正向資訊素養、批判性思維和適應能力來解決複雜的問題，以致善用科技帶來生活的方便。還有，我們須強調跨學科學習，透過校內提供跨學科學習的平台，讓學生實踐綜合學習的機會，聯繫學科之間的應用，在日常生活中實踐出來。
最後，學生須以持續學習的態度裝備自己，保持跨文化溝通和協作能力，提升個人分析、提案及執行計劃的能力，遵行自主學習，並樂於與人合作，在多方面跟上不斷變化的知識和技術，實踐享受終生學習。
我們通常提供多種方式來支持不同學生的個性和學習差異。全校教師每週定期進行共同備課，想方設計釐定對焦的適異教學進度和準備分層教學材料，本年優化電子學習，以評估課堂表現進行教學回饋，並配合電子習作，提升學時，學生隨時可按自己的進度實行自主學習。本校聘有專業支援團隊，包括教育心理學家、特殊教育教師、語言治療師服務等，提供評估、制定個別教育計劃和提供特殊教育服務等。與及本校培訓多名教學助理，為學生度身編排個別輔導，處理學習的困難或特殊需求，如社交技能、情緒培訓和校內組織的活動。我們鼓勵與家長緊密合作，以了解學生的需求和發展。透過定期的家長會議和溝通平台，我們可以與家長共同制定學生的學習目標，並提供家長支持和建議。
學校為學生提供的支援是多樣的，旨在滿足不同學生的個性和學習差異，更確保每個學生都能夠充分發展自己的潛力，取得學業上的成績。
香港路德會增城兆霖學校推行小班教學，全校24班，每年級4班，每班25人。如在每年的六月報讀本校小一入學，學生一定會被安排面見，也會安排和家長面談，以了解他們替子女報讀本校的原因，他們管教子女的方式、對子女的期望、餘暇時會和子女進行活動的類型等。葉校長請家長多鼓勵子女閱讀，汲取知識，我們樂意接受任何國籍，又開朗向學的孩子，一同在兆霖開心大家庭成長。
