小一面試1個致勝關鍵 看重一致性 教育博士教5個準備 附實例分析

校長問家長及子女同樣問題

很多家長朋友也分享了一個觀點，就是通常在最後一輪面試時，校長都喜歡分別問小朋友和家長類似的問題，目的是想知道他們的答案是否一致。這些問題通常很簡單，有些是關於日常生活的，比如通常週末爸爸媽媽會帶你去哪裡玩？多數誰接你放學？你最喜歡跟父母去哪裡？平時誰給你講故事？很多時候是先問小朋友，然後再邀請家長進入教室，隨意地問家長同樣的問題。

我記得有一次，媽媽們在個聚會有這樣的分享：
「校長問類似的問題，可能這是一個測試家庭熟悉程度的方式吧。」一位媽媽這樣說。

另一位媽媽興奮地憶述自己的經驗：「我試過一年帶小朋友往山頂行山六次，身體力行。面試時，校長問了這個問題，我小朋友腦袋一轉也沒轉就回答：山頂！我媽咪經常帶我們去山頂行山！」

「哈哈！這樣行得通嗎？校長會不會以為媽咪只會帶小朋友去一個地方。」其他媽媽也忍不住笑了。

其中一個比較年輕的媽媽問：「那如果問題的事實是一些負面的事情，我們應該一致地誠實回答嗎？」

另一位較有經驗的媽媽說：「我曾試過和兒子面試時，校長問他：『在家裡，你通常和妹妹一起時做甚麼？』我兒子很誠實地回答：『我們經常吵架。』其實我和丈夫進入教室後，校長也問了我們兩個小孩在家裡的關係如何。當時我就在心裡想『這下糟糕了！我兒子一定自豪地告訴校長他們常常吵架的日常！』」

「那你們夫妻是怎麼回答的？校長有甚麼反應？」大家都瞪大雙眼，等待她的回答。

一致的答案很重要

在討論這位媽媽給出的答案之前，我們先來探討一下為甚麼一致的答案如此重要呢？

在準備小孩參加學校面試時，「一致性」扮演了一個至關重要的角色。雖然我們常常沒有意識到，但答案的一致性和結構對於孩子和成人都是有益的。對於孩子來說，他們的日常活動大部分都在自己控制之外，而有清晰的結構和期望就能夠為他們提供安全感，幫助他們了解應當有的行為舉止。

小一面試看親子回一致性目的有3

從父母和小朋友的答案，老師和校長大概可以了解考生和家庭的價值觀、教育觀念以及家庭支持的程度。以下是一些可能的原因，解釋為甚麼這對學校和學生學習非常重要：

1. 學校價值觀的匹配：

學校通常有自己的教育理念和價值觀，例如強調學術優秀、品德培養、全人發展等。當考生和家長的價值觀與學校相符時，學校更有信心考生能夠融入學校文化，並且在這樣的環境中取得成功。

2. 家庭支持的重要性：

學校希望了解考生的家庭支持程度，因為家庭對學生學習和發展的影響巨大。如果家長對小朋友的生活習慣、學習喜惡、性格特質都很熟悉，而面對解決問題時，也抱有積極和一致的態度，願意與學校合作，提供必要的支持和鼓勵，那麼學生在學校的學習和成長機會就更多。

3. 一致性的穩定性：

當考生和父母對教育目標和期望有一致的理解時，這種一致性可以提供穩定的環境和支持，有助於學生在學校中建立積極的學習習慣和良好的人際關係。此外，一致性還可以減少學生在教育過程中的衝突和困惑，有助於他們更好地專注於學習。

一致性有助於確立界限和期望。（關於標準和期望的文章可參閱較早之前的文章《標準和期望 – 聆聽孩子心底話，重視孩子的一切-學校對孩子的期望》），這實際上為孩子提供了安全感。當出現意外的變化時，他們的安全和保障會受到影響，甚至引發焦慮。雖然我們無法預測所有變化，但擁有一致的日常常規和期望是堅實的基礎，有助於子女根據需要適應變化。

準備小一面試前的5個小建議

那麼，家長該如何實施一致性和結構，以準備孩子參加學校面試呢？以下是一些小小建議：

1. 確保父母彼此持一致的態度：

父母對於不良行為應以相似的方式回應，並對特定行為實施一致的結構和紀律。標準不一致或父母間溝通不良，可能令孩子困惑，並給孩子創造操縱情況的機會。

2. 從小處著手：

選擇幾個優先行為進行重點培養，並實施一致的回應。通過從可管理的目標開始，父母可以逐漸擴大一致行為的範圍。

3. 讓孩子參與確定後果：

舉行家庭會議，讓孩子參與設定特定行為的後果。確保後果清晰具體，幫助孩子理解規則及其可能的結果。

4. 建立常規：

常規是強大的工具，可以消除權力鬥爭，提供安全感，幫助孩子培養自律能力。還可幫助孩子按時安排活動，並理解履行責任的重要性。

5. 制定規則，但適當地調校：

靈活性很重要，但不應影響一致性。偶爾，規則可能需要調校，但選擇時機非常重要。向孩子解釋變更的原因，幫助他們理解這種情況的罕見性。

面試回應2個注意事項

穩定地發展自律能力

為孩子準備學校面試是一項具有挑戰性的任務，然而一致性和結構對他們的成功至關重要。通過確立一致的規則、設定明確的期望，並對他們的行為做出一致的回應，父母可以幫助孩子感到安全，發展自律能力並有效地適應新的情境。在孩子的日常生活中，一致性和結構是他們靈活性的基礎，這些特質不僅在學校面試中對他們有益，而且對孩子的整體發展也起著積極的作用。

除了為面試做準備外，結構和常規還幫助孩子學會控制自己的行為。當他們知道期望和後果時，孩子們能夠主動地按照這些規則做出選擇。當一致性和結構成為他們日常生活的一部分時，孩子們也同樣具有強大的適應能力。這種能力在日後的行為調整中起到關鍵作用。

明白到平日我們應該怎樣培養小孩子的穩定性，繼續討論實戰情況。文章提及過一個媽媽朋友的一個問題：如果校長問的問題涉及一些負面的內容，是否應該一致且誠實地回答呢？

不要準備標準答案

我認為答案是肯定的，而且我們不應該給孩子準備一些標準答案，因為孩子們往往非常誠實，他們甚至會毫不保留地告訴校長答案是由父母教的。然而，我們可以積極的方式表達事實，例如，我之前提到有朋友的孩子在面試時，校長問到：「你在家通常和妹妹一起做些甚麼？」孩子回答：「我和妹妹經常互相爭吵。」

朋友進入教室後，校長問爸媽：「你們兩個孩子的關係如何？」朋友當時坦誠地回答：「他們喜歡爭吵，因為他們喜歡互相交流，有時是為了爭辯而吵架，有時則是開玩笑，非常活躍，家裡經常很熱鬧呢！」朋友說完後，自己的臉頰都紅了。

結果，校長對此非常滿意，更加讚賞爸爸媽媽的真誠分享，強調學校重視小朋友和家人之間的互動，我朋友的孩子也成功入讀了該校。

專家自身個案分享：喜愛紫色的爸爸

當然，這種效果不一定每次都會出現，因為每個情況都是獨特的。

我自己也經歷過一次非常深刻的面試過程。那位校長非常有耐心地為每位考生和家長介紹學校，並親自進行面試。當我和先生帶著孩子進入面試室時，校長邀請我們兩位家長在屏幕後面稍作休息，他首先跟仔仔一邊砌積木，一邊問他有關平時生活的問題。我記得校長最後一條問題很簡單，他問仔仔：「你知唔知你爸爸最鍾意咩顏色？」仔仔答：「應該係紫色。」校長問：「點解你咁肯定呢？」仔仔接著回答：「佢鍾意嗰個籃球好似係紫色的。」校長笑著給仔仔反應說：「原來是這樣！」

面試完畢，校長在門口跟我們道別，他突然再問爸爸：「爸爸，你喜歡甚麼顏色？」爸爸毫無猶豫地答：「紫色！」校長再問：「點解你鍾意紫色？」爸爸想了想，很有自信地答：「因為……因為我很喜歡吃茄子！」校長、仔仔和我都頓時呆了，10秒後，大家都呱呱大笑！跟校長道別後，我和仔仔無奈地問爸爸：「你有這麼喜歡吃茄子嗎？」

我們到現在都不明白他為甚麼會突然想出這個原因，至今每次看到有茄子的餸菜，我們都會取笑爸爸要吃多一點，「快吃多些，因為爸爸你很喜歡吃茄子！」

你估最後這個面試成功嗎？

作者簡介:
親沚媽媽為教育博士及前大學講師，亦是三子之母，但仍然是一位P牌家長，因為在這個變幻莫測的「教養賽道」上，每日都站在起跑線，跟學生和孩子們重新起跑。