傷健共融活動讓學生體驗傷健人士生活 樂善堂劉德學校推體驗式教學
透過體驗式教學讓學生了解不同人士需要
樂善堂劉德學校顏源峰校長指出，學校由今年開始下午其中一節課為同樂體驗課，「主要讓小朋友體驗不同人的需要，去理解不同人士在生活上遇到的困難，所以我們就和香港雙殘青年協會一起去舉辦這個活動。」
活動分3部分 體驗不同傷患者的日常
今次活動主要有三個部份，首先學生可以嘗試控制輪椅，感受使用者坐在輪椅時用手去推動輪子通過障礙物通道，如何向前、向後、轉彎或經過障礙物，從而知道坐輪椅是一件不簡單的事。
另外，學生也可知道當肢體上傷殘是會令活動能力下降，日常生活中很簡單的事，可能也變得困難，就連步行也難了。第三，同學可以感受視障人士在模糊的情況下使用拐杖，一邊行一邊要避開通道上的障礙物。
顏校長指，透過遊戲方式學生可以真正認識社會上有不同的殘疾人士， 正面對生活裡各式各樣的挑戰，「原來我們正常一分鐘可以行完的路，可能對於他們來說，要更長的時間才能完成，當我們身處幸福的家庭，身體上沒有任何的殘疾，又應該怎麼去看待及幫助傷殘人士呢?」
建立共融觀念
活動的宗旨是希望學生可建立共融觀念，提升同理心，理解別人的需要，不要因為遇到走得慢的人而感到不耐煩，或者對方有傷殘需要。從而建立正面態度。「由於學生面對了三年疫情，抗疫能力也相對下降。希望知道學生知識社會上有不同需要的群體，讓他們能夠設身處了解不同人的需要，生活上的困難，特別是原來不單止坐輪椅，甚至有些人曾經是截肢的，但他未必是坐在輪椅上，可能是用拐杖輔助架，或者視障、聽障人士等也是不同需要的殘疾群體，我們要去認識他們和他們的需要。「應該如何去幫助他們推輪椅？如何幫助視障人士過馬路？這些技巧可通過體驗獲得。」
學生活動後分享
學生反應除了興奮也感受到殘障人士的辛苦， 有份參與的曾同學說:「我最喜歡玩坐輪椅的活動，令我明白到原來當你行動不便，要別人去幫你的時候，也感受到傷殘人士那份辛苦及無助，而且輪椅實在是很重。」
鄧同學：「坐輪椅是最深刻的，因為很難控制到前後左右，而且手會很累。」
黃同學：「最深刻是坐輪椅，行動不方便都很辛苦，因為每次出入都要想那個地方有沒有無障礙通道呢?如果沒有，他們可能會卻步不出門，但經常困在家裡也很辛苦。」
林同學：「當我假裝盲人用竹子去探路，發現看不到一些東西，他覺得很麻煩，也覺得他們很慘，我學會了見到這他們時，可以主動去扶他們，不想他們有什麼意外發生。」
