讀寫障礙｜李靚蕾長文亮麗文筆被激讚 引發網民：學好中文很重要 閱讀書寫難倒讀寫障礙患者 6大特徵宜及早辨識

更甚者是網民將李靚蕾的長文與王力宏的道歉信比較，仲發現道歉信文字錯漏百出，包括「面對」寫成「麵對」、「孩子」寫成「孩字」、「傭人」寫成「庸人」等。姑勿論王力宏是否直接使用簡轉繁的翻譯軟體而鬧出「烏龍」，但已足夠令一眾網民覺得：「學好中文很重要」， 更有網民質疑：「不是說學音樂的孩子不會變壞嗎？王力宏還會13種呢？到底怎麼一回事？」。小編雖然也是寫作人，但深明寫作及寫字並不是人人都能學好，尤其是患有讀寫障礙的學童，他們更不時遭受到別人的不了解和歧視，認為他們是懶散、不專心又不聰明，亦令家長在照顧這些孩子時感到氣餒，形成很大壓力及容易發脾氣，進一步影響家庭及親子關係，而需要尋求專家幫助。但大家又會否預計到，他們同時可能是被埋沒的資優生。

估計每10名兒童就有1人患上 讀寫障礙

根據國際研究數據顯示，每10名兒童普遍就有一人患上讀寫障礙。香港兒童讀寫學習研究協會的資料指出，目前對於讀寫障礙兒童的測試及評估仍然沒有普及，家長及學校也擔心其子女及學童受到標籤，故患有讀寫障礙兒童的比例可能已超過15%。每一個有讀寫障礙的人，所面對的學習困難及嚴重程度不盡相同，他們需要的學習方法也有差異。

讀寫障礙也屬於特殊學習困難，美國精神醫學會為特殊學習困難作出的定義是：「特殊學習困難大多可在嬰兒期、兒童期或青少年診斷出來。若以性質區分，則可大略分為3個組別：學習困難、行動困難和溝通困難。」而比較常見的特殊學習困難有讀寫障礙、數學運算障礙及語言障礙等，當中以讀寫障礙最為普遍，泛指在閱讀、書寫或拼字方面的障礙。

讀寫障礙兒童常寫錯字或漏寫筆劃、專注力及記憶力較弱

讀寫障礙的學童有以下6 大特徵：

1.對認讀字詞、串字、拼音、理解文章內容有困難

2.缺乏與書寫有關的能力，以致他們的書寫在外形上不易辨識或空間安排欠佳，內容結構上亦表現得語句過短、缺乏組織或詞不達意

3.說話時的句子組織能力較弱，較難理解結構複雜的說話及指示

4.他們的大、小肌肉協調有困難，力度控制較弱、書寫速度較慢、字體潦草

5.視覺空間認知困難，常寫錯字或漏寫筆劃，字體部件不合比例、字距不平均

6.專注力及記憶力相對較弱

讀寫障礙與智力沒有直接關係 其他範疇可能是資優

這些學童雖然在學習方面出現問題，但並不等於他們的智力較其他學生為差，或會有嚴重的行為及情緒問題。然而目前的研究尚未能完全找出讀寫障礙的成因，但遺傳和腦部異常操作已被證實為重要的因素。

亦有研究顯示，部分患有讀寫障礙的兒童，於其他範疇上可能是資優，例如藝術、科學、數學、運動、戲劇、音樂或舞蹈等。所以，讀寫障礙兒童如能及早被發現，例如在小一至小三階段，再接受適當的輔導及培訓，日後在學習、閱讀、書寫、運算及適應學校生活會比較順利。否則當課程日漸加深時，除了會令問題日趨嚴重，還會衍生其他問題，如學習動機日益低落、自我形象下降或逃學等。

讀寫障礙的資優生特徵

而要辨識有讀寫障礙的資優生，便需要對學生的資優能力和讀寫障礙兩方面作全面評估。他們一方面要符合資優生的定義，另一方面又要被評定有讀寫困難。然而，識別有讀寫困難的資優生並不容易，因為有些時候，他們的資優能力掩蓋了其障礙，令他們的讀寫困難未能得到識別。又有些時候，他們的讀寫困難較易受注視，其資優能力卻被忽略。這「強弱並存」的特性互相屏蔽，容易令他們的超卓才華及學習障礙皆被忽視。亦有很多時候，學校和家庭在支援雙重特殊資優學童時，會將重點放在孩子的弱點或困難上，而忽略了他們的興趣和才華。

讀寫能力快速測試及評估系統平台SHARP

家長在面對有讀寫障礙的孩子時，都會無所適從，亦不知道從何途徑可以了解更多情況。其實在2018年，香港理工大學、香港城市大學及香港兒童讀寫學習研究協會合作，研發出一套兒童讀寫能力快速測試及評估的系統平台「Smart Handwriting Analysis and Recognition Platform（SHARP）」，對象以小學生為主，並會將問題個案轉介至兒童心理學家及治療師，作深度評估及輔導跟進。

SHARP以大數據、深度學習及人工智能技術研發，能同時為超過30名兒童進行快速讀寫能力測試評估，測試時間只需15至30分鐘。測試可以離線模式進行，數據收集後上傳到SHARP系統進行分析，系統會以分析讀寫能力的重要參數作出計算及評分，為每位兒童輸出一個整合報告，從而發掘出有資優及讀寫困難特徵的兒童。

衝破讀寫障礙 創造非凡構思和成就

在歷史上，一些衝破讀寫障礙的成功的例子也有不少，例如著名物理學家愛因斯坦、著名藝術家及科學家達文西、著名畫家畢卡索，以及喬治·華盛頓、約翰·甘迺迪、喬治·沃克這3位歷任美國總統等。還有以下大家熟悉的幾位，他們都是承認被診斷出讀寫障礙的名人，可見只要及早識別問題，仍然能夠擁有非凡構思和成就。

Steve Jobs以障礙建立自信

已故蘋果公司總裁Steve Jobs的金句除了「Stay Hungry. Stay Foolish.」，還有呢句：「真正重要的是跟隨內心的直覺和勇氣，這往往決定我們成為怎樣的人，而其他的，都是次要。」。Steve Jobs的一生可謂克服了許多障礙，其中包括讀寫障礙，但他學會了以障礙為經驗來提高和建立自信。結果他在矽谷建立了Apple公司、打造了iPhone手機熱潮。

蕭敬騰慶幸遇到好老師改變人生

台灣流行樂歌手兼音樂創作人蕭敬騰敢於自曝患有讀寫障礙，由於無法快速閱讀和理解文字，令他對讀書失去興趣，而且求學時期性格十分反叛，直至遇到一位好老師才改變了他的人生，從此專注在音樂路上發展。蕭敬騰的奮鬥史被列入到台灣中學教材，鼓勵學生不要因爲任何障礙而放棄自己，需要向自己的專長進發，創造自己的成就。

Tom Cruise訓練自己集中注意力

美國著名電影演員及製作人Tom Cruise在一次雜誌訪問中，透露自己在7歲時發現患有讀寫障礙，他曾說：「雖然我是天生的左撇子，但卻被強迫用右手，我常常將字寫得顛倒，而閱讀對我來說是如此的困難，我不得不在特教班上課，覺得大家都當我是笨蛋，羞恥極了。」後來，他採用了獨特的技巧來學習台詞，又訓練自己集中注意力，演講時亦是靠想像力來組織演說內容。

Jamie Oliver發現自己富有烹飪才能

英國著名廚師Jamie Oliver亦因爲患有嚴重的讀寫障礙而無法順利完成學業，16歲就離開了學校，進入餐飲學院學廚，之後再到法國進修，從此發現自己富有烹飪才能。他通過天賦和努力，成爲了知名的星級廚師。他又成立社企Fifteen餐廳，訓練邊緣青年，讓他們有機會進入餐飲行業，善行獲英女王頒授大英帝國勳章。

參考資料：衛生處網頁