治療師

治療師怒罵2歲女童 教育專家呂校長直指5宗罪 恐女孩留陰影

學前教育

廣告

近年很多師長把孩子以不同「問題」來區分,例如ADHD、ASD等等,更會請各種治療師協助處理孩子情緒。然而近日網上流傳懷疑治療師喝罵女童短片,見女導師以喝罵、強權的方式警告女童,使她大哭。最後,治療師更將女童獨留房內,引起網民、專家討論。今次教育專家呂校長便為家長分析有關治療師的育兒方法,指出5宗罪,望各界人士注意。

教育專家呂校長分享短片 斥治療師育兒方式不當

日前,呂校長在社交專頁上載短片,內附3段治療師和幼女童上輔導的情節,並附上呂校長的評論。起先,看見一幕是女童的雙手被治療師捉緊,然後一同深呼吸。另一段是治療師以嚴厲的態度,「軍訓式」喝斥女童站立,她喝令:「企好!我講咗唔好挨牆,講咗唔好拍牆,講咗唔好搖,講咗唔整條裙啦!唔玩!」只見女童仍有扭動身體。到第三段影片,已見治療師䇍在女童面前,大聲喝罵「我嗌咗你5次!你企咗邊?」,後來女童更大哭起來。當她看到女童大哭,還沒有冷靜的跡像,更嚴厲地說:「我數10聲,收晒聲喇!你自己承受嘅結果嚟嘅,唔怪得人。戴返好個口罩佢!」結果她見女童情緒未有好轉,便自行離開房間,獨留女童在課室內。

影片連結

呂校長逐點指出治療師不當 含5大指控

治療師 呂校長見治療師踢玩具直指此舉是不尊重。
呂校長見治療師踢玩具直指此舉是不尊重。(圖片來源:[email protected]《夠薑子 呂校長 l 貓貓校監 l 》影片截圖)

1.踢玩具欠尊重 顯行為素養欠佳

在片段中見治療師用腳踢夾在門縫間的玩具公仔。呂校長見狀直指此舉是不尊重。呂校長請治療師先想想不論是你還是那個女孩的,只要有人用腳撥開它,你又會如何?更何妨是一個不足3歲的女孩。因為玩具對孩子而言是很重要的,所以當治療師用腳踢時,女童立即發出聲音「噢」的兩聲,因為她在意的物件正被踢。同時,治療師便開始和女童講道理,然而她忽略了女童還年紀輕,怎會聽得明大道理呢?所以,呂校長認為治療師的處理方式是一個非常嚴重的罪行,若為女童留下陰影,影響是很深遠的,長大後有缺陷,思想走歪走偏,至不能信任別人都是治療師的失職。加上,從上述的肢體語言看出她的修養。

治療師 女童被罵
女童被罵(圖片來源:[email protected]《夠薑子 呂校長 l 貓貓校監 l 》影片截圖)

2.以威嚇方式嚇怕孩子 灌輸強權價值觀

呂校長提醒大家要知道孩子的年齡和理解力。然而治療師卻不知道女童只是2歲孩子。治療師指責:「唔見咗兩箱玩具、唔見咗一張枱、唔見咗三張凳,連埋第三箱嚟緊喇!仲未識企好!」呂校長卻認為這句話是一段「恐嚇」,意思是現在要取走你的東西,你不怕,我就再取,你不怕是你的不正常。從而治療師以強權壓下,要孩子聽話,灌輸一個強權的價值觀。

3.軍訓式育兒 孩子更不受教

此外,治療師還多次提到「唔畀唔畀」,像軍訓式的應對。但呂校長指孩子手舞足蹈、挨牆是正常,有時大人都有的行為。這些行為不代表無禮貌,只是因為孩子還很年輕,未能專注地聽你如此多和複雜的說教和指令。呂校長認為教育孩子是要發揮他們的潛能,而非以高壓手段讓孩子怕而做指令,然後變乖。但治療師的做法卻令女童不願聽,縱使她停說「唔好」、「NO」,女孩仍無動於衷。實際一點,無人喜歡NO、NO、NO,當不喜歡「NO」的時候又有誰願意聽話。所以呂校長指教孩子是要氹的!

4.情緒失控

到影片的尾段,呂校長直惷治療師根本控制不了自己的情緒,「不是心理治療而是發脾氣」。呂校長坦言,現在治療師是強硬罵到女童哭,但當她哭又怎會聽話?當人們爭執時,根本是接收不了對方講的話。她反問治療師「你認為這是一個治癒?還是你在發脾氣?」呂校長續指「罵」並非一定不可,但有特定的情況的,就是孩子真的做了很嚴重的事,你要他刻⻣銘心。但當常孩子哭是因為他害怕,他想逃避一些事情。

治療師 治療師捉住女童手要她一起深呼吸,已令她不明所以。
治療師捉住女童手要她一起深呼吸,已令她不明所以。(圖片來源:[email protected]《夠薑子 呂校長 l 貓貓校監 l 》影片截圖)

5.欠專業

歸納3段影片,呂校長分別針對治療師的專業和師長的心態指出不足的地方。起先,治療師捉住女童手要她一起深呼吸,已令她不明所以。再加上,類個治療看到孩子學不到任何東西,那做療程還有意思嗎?在這種高壓的教育下,呂校長坦言,長此下去,該女孩只會愈來愈不說話。

治療師 後續該女童哭得很厲害,呂校長亦眼濕濕。
後續該女童哭得很厲害,呂校長亦眼濕濕。(圖片來源:[email protected]《夠薑子 呂校長 l 貓貓校監 l 》影片截圖)

至於師長的心態,呂校長無奈很多時孩子的問題是由師長強硬地冠上的。老師經常以「有啲嘢」判斷一個孩子,很多時可能只是他相對不合群、難搞、阻教書,終是常常請孩子做評估,結果無問題他們又覺得做評估的人不專業,有事又要送孩子做治療。其實她覺得教家長Dos and Don’t比起把教育責任放在導師身上有效,因為導師、專家都不是平時照顧孩杛和孩子相處的人。她最後更強調,她未有看到女孩有甚麼問題,反而認為問題出在覺得孩子有問題的家長身上。

最新後續影片

治療師 善思教育發展中心發表聲明
善思教育發展中心發表聲明(圖片來源:[email protected]善思教育發展中心)

中心回應事件已與合資格黃老師終止合作

事件一出,昨晚該中心發表聲明,並回應有關事情。中心指看過相關影片後,對涉事女導師態度表示「相當驚訝」,因此已終止雙方合作關係,並向受影響的家長、小朋友、廣大市民及業界致歉。聲明交待了涉事黃姓治療師的背景,她是從5月11日起獲中心聘請為治療師,她是擁有合資格行為治療師牌照(BCBA),同時擁有6年相關經驗,亦曾負責教統局教育項目。

聲明表明該治療師溫和及耐心 故獲聘用

聲稱更指出黃治療師和中心的關係為合作模式,所以該中心負責人在首兩堂課有進行觀課監察。從表現得悉黃老師的教學模式符合中心教學理念。作風是以溫和及耐心引導的手法教導小朋友,所以於第三堂後,便正式擔任中心導師。

交待因由

由於前任導師離職,故由黃治療師接手教育,孩子亦參加ABA密集課堂,三次課堂均順利完成。而事發當天是5月24日,女童的父親詢問其哭鬧原因,而黃治療師亦花了15分鐘時間解釋課堂過程和情況,並提供一些家中訓練。後來,同日女童媽媽聯絡中心,想再清楚了解女兒哭鬧原因,中心有即時提供資訊。後來,分別以不同的通訊手法聯繫了約10次,然而治療師不同意和不想配合中心和家長的溝通,同時亦解釋了自己已向香港心理學會尋求專業意見,認為做法恰當。最終中心於同月30日終止與該治療師的合作。

中心聲明續表感受,表示心情非常沉重,雖然沒有肢體上的接觸,但對該老師的態度,亦感非常驚訝。更一度強調黃治療師的表現跟觀課時的表現落差很大。因此再次向受影響家庭和小朋友致歉,更希望日後在合作導師的安排上執行雙導師上課制度,並邀請家長一起上堂。

圖片來源:[email protected]善思教育發展中心、[email protected]《夠薑子 呂校長 l 貓貓校監 l 》影片截圖

你認同嗎?

更多精選內容