聖若瑟小學定格動畫奪獎 STEAM統籌老師 分享提升競爭力2關鍵
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PRISTER主辦，香港海事博物館協辦，並獲語文教育及研究常務委員會（語常會）贊助及支持的第四屆全港定格動畫創作比賽，聖若瑟小學憑藉作品《Saving Marine Life》榮獲初小組銅獎。這部以海洋保育為主題的動畫，不僅展現學生的創意與技術，更體現學校推動STEAM教育與兩文三語的成果。本期專訪STEAM統籌莫俊賢老師，深入探討如何透過多元教學策略，激發學生潛能，提升未來競爭力。
創意動畫融合STEAM 跨學科實踐激發潛能
對於如何提升學生STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）能力，莫俊賢老師指出，此次比賽正是跨學科學習的典範。學生從劇本構思、拍攝技巧到後期編輯，需綜合運用攝影器材、軟件操作及藝術設計，同時融入海洋生態科學知識。他強調：「自主學習平台提供豐富資源與指導，幫助學生掌握關鍵技能，例如運用Tublocks建模與Zoom實時課堂協作，讓抽象概念轉化為具體成果。」
莫老師進一步解釋STEAM教育的核心價值：「它培養創造力、批判性思維與問題解決能力。例如《Saving Marine Life》創作過程中，學生需分析海洋污染成因，設計解決方案，這不僅強化學科知識，更讓他們學會將理論應用於真實情境。」
聖若瑟小學兩文三語融入創作 拓展國際視野
在語言能力培養方面，聖若瑟小學透過多元環境與學科活動深化兩文三語（中文、英文、粵語）教學。莫老師以動畫製作為例：「學生需以中英文撰寫腳本、錄製旁白，並在團隊討論中交替使用粵語與英語，無形中提升語言應用與跨文化溝通能力。」他強調，多語言能力不僅增強認知靈活性，更是未來升學與職業發展的關鍵優勢。
自主學習與資源支持 成就比賽致勝關鍵
談及比賽致勝要素，莫老師歸功於「創意與個人努力」的結合。學生需自主發想獨特觀點，並投入時間反覆修正作品，而學校則提供技術支援與展示平台，如自主學習平台的教學影片、即時線上指導，以及校內作品交流會，激發學生持續改進的動力。他特別提到：「時間管理與團隊協作同樣重要，學生在平衡課業與比賽的過程中，學會如何高效實踐目標。」
STEAM教育奠定未來基石
莫俊賢老師總結，STEAM教育與語言能力相輔相成，能培育具備創新思維與國際競爭力的下一代。他鼓勵學生積極參與實作活動，從探索中建立自信，並期待聖若瑟小學持續以科技與人文並重的教學理念，引領學生迎接未來挑戰。
圖片來源：第四屆全港定格動畫創作比賽、學校提供、AI生成圖片，示意圖
