ADHD測試｜心理學家分享18道題助家長測試孩子中兩項已屬高風險

Sep 1 2025

ADHD測試｜每年九月份開學,對每個小朋友也是一個新開始,亦是新挑戰。有一位名叫小明的小一學生,他總是坐在課堂上,目光遊離、心不在焉、做事「東一忽、西一忽」。他性格衝動,經常想做就去做,是班中出名的「搗蛋鬼」。他也和同學,老師和家長常有磨擦,身邊人都指責他是「曳」及「不聽話」。因為小明每天都受到這些負面評價,他逐漸對自己失去信心、感覺自己沒用處,對事情躺平不理。因為這些問題,小明的家長都很頭痛,他們尋求專業協助。小明最終被診斷出患有專注力不足過度活躍症(ADHD)。

ADHD測試（圖片來源：示意圖，AI生成圖片） — （圖片來源：示意圖，AI生成圖片）

ADHD 是一種大腦神經發展障礙,影響集中力、行為和情緒的控制,是特殊學習需要(SEN)的一種。ADHD 分兩大類:「專注力不足型」ADHD 的特徵是注意力不集中,而混合型 ADHD 則包括注意力不集中及多動和衝動行為。這些症狀影響學業、自理、情緒控制、人際關係及日常生活。ADHD 通常在兒童或青少年時診斷,大概一半的患者症狀會持續到成年。

如果家長懷疑小朋友有這些症狀,可以怎做呢?

可以找臨床心理學家、教育心理學家或精神科醫生進行評估以診斷小朋友是否真的患有 ADHD。一個全面的評估通常包含以下元素:

1. 了解症狀發展及對生活影響

與家長進行面談詳細了解小朋友的症狀,包括集中力、情緒及行為的問題以及這些問題對學習、自理、社交及生活的影響。家長和教師的觀察報告非常重要,因為他們能夠提供孩子在不同環境下的行為表現及影響。

2. 客觀集中力測試

用電腦或實證為本的心理測驗測試不同集中力的表現,看看集中力相比同年紀的小朋友是否存在差異。

3. 臨床觀察行為

家長填寫行為量表以評估小朋友 ADHD 症狀及其他常與 ADHD 有關的行為和情緒問題。

4 排除其他問題

緊記專注力和行為問題也不一定是 ADHD,其他因素學包括心理、身體或環境原因引起。深了解症狀及原因是適當和專注治療的關鍵以幫助學習及生活的各個方面茁壯成長。

小明得到正式診斷之後,開始了治療及在校的學習支援,他的成績、自理、情緒行為及自信心都出現改善,親子關係及溝通亦變得正面。小明的故事提醒我們,專注力及情緒行為問題可能不是”曳”這麼簡單,而是一種大腦神經發展障礙。正確的診斷能夠幫助孩子獲得適當的治療和支援,從而改善他們的學習和生活,幫助健康成長與發展。