何基佑 環境配套提升幼兒自理能力

環境配套與幼兒自理能力

依我觀察，很多時其實孩子發展完全沒有問題，他們並不是不想做，根本就是家裏的環境沒有配合他們的需要甚至妨礙他們。

比方說，如果家長希望幼兒學習自己洗手，那就得要預備一個小梯級好讓他站高一點，起碼可以伸手開啟水龍頭。另外幼兒未必夠力按下梘液的泵，那家長可能要考慮轉用其他容器或改用番梘。

抹手布是否放在一個孩子洗手後很容易觸及的位置呢？這亦是另一個需要注意的地方。

如果要孩子學習自己把瓶裏的水倒進杯子，那麼除了預備小水杯，家長亦要額外為幼兒預備一個體積較小的瓶子。

那麼孩子口渴時便會有一個動力自己拿起水瓶，然後把水倒進杯內。當然這些器皿必須放在一個孩子能夠隨時觸及的地方，而且家長要時刻注意孩子的專用水瓶裏有沒有水。

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讓我再多舉一個例子，幼兒總是分不清左右，每當他們自己嘗試穿鞋子時，都會把左右腳搞錯。家長有沒有考慮過在鞋子裏畫一些記認，甚至把一塊圓形貼紙/卡通人物貼紙剪成兩半，左半放左邊鞋子，右半放右邊鞋子呢？

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最後提一提就是家中傭人的配合。站在傭人的角度，她們只有一個目標，就是盡快把手頭上的工作完成，過程中避免節外生枝，增加不必要的工作量。因此，為了節省時間，她們傾向會第一時間幫少主完成任務。有一句話我經常掛在口邊：「你（傭人）要是甚麼都替他做，孩子沒有應有的自理能力，日後你的工作量只會更多。如果我們同心讓提升孩子的自理能力，將來大家都會更輕省。」

吃飯就是一個最成功的例子，早在我兒子半歲時，已協助他建立良好的用餐習慣，讓他自己吃，堅持不餵食。今天回頭看，發現大家節省了很多吃飯時糾纏的時間。