校監媽媽｜新地第三代郭曉芝寧做「最蠢商業決定」 分析育兒3要素
局內人VS旁觀者
Kim創辦奧恩國際幼兒園暨幼稚園，作為校監媽媽分析教育工作者和媽媽角色上的異同，其中教育工作者和媽媽追求同一目標，她指：「給予孩子最好。」但一位教育者需要一顆思考更多的腦袋，因注重孩子的發展範圍和汲取知識；一位媽媽則是一顆為兒為女的心，要更加注重用心去理解孩子，並尋找不同的方法去鼓勵他們成長。然而，教育者作為第三者，更容易客觀地看待孩子的需求和環境，而媽媽則往往因為自己身處其中，難以客觀地評估。
與「神隊友」互相支持與自省
Kim與丈夫每晚都會傾訴當日兒子發生的事，而兩人同屬虔誠基督徒，他會提醒她生兒育女的原因，是讓子女認識主，培養子女的品格。她慶幸有丈夫這位理念一致的隊友，在她迷失於老師與媽媽的角色時，重返正軌。舉例，小朋友在某個年紀的小手肌進展和認識的單字量，站在老師的角度是量化和劃一，但媽媽則要平衡小朋友的性格等各方面，來理解進度未必一致。丈夫的提醒，她便走出催促子女達到指定學習進度的迷思。
教子女需以身作則 傳承父親育兒理念
想子女好，問：「Can you be kind?」但她認為，問出這句說話前，要反問自己，能否作為子女榜樣教導好的定義。好像她爸爸很注重子女的德育，她童年放假都會隨爸爸作慈善的活動，目的是幫助他人，她亦如此教導子女。而她爸爸育有4子女，每年4大節日都有不同子女相伴，啟發她想生4名子女，以後每個節日都不乏子女膝下承歡。
育兒需志同道合媽媽
提及兒子轉離自己所辦學校，入讀自己幼時畢業的學校，她笑言：「（這決定）在追夢和辦學上是失敗，但朋友問我兒子或夢想更重要。」起因則是她目睹兒子放學時，讓學校的職員替他將書包送上車，這件事令她反思到兒子太聰明，若讓他留在自己的學校，在她看不見的地方或與老師跟進學習進度，亦有難度。與媽媽朋友討論後，她下定決心先做好媽媽，作出一個「最蠢的商業決定」。
兒子與女兒小故事
Kim先後生下一子一女，笑言兩個小朋友的性格完全不同，女兒是更甜蜜的一個小朋友。例如他們分別睡醒後的反應，兒子會走入房內呼喚她起床，女兒則走入房內用臉貼臉的方法來喚醒她。而兒子是聰明又負責任的為食小朋友，有次煮食班製作Pizza，他在過程中幾乎吃光所有配料，回家只剩下一個餅底，原本她想借機教導他，但他先主動吃了餅底，事件輕輕完結。
