【小創夢家】活學繪畫 訓練創意思維

(左圖) 蜥蜴太太迎來了二十多個小生命。

(右圖) 小朋友捧着蜥蜴先生好興奮啊！

從繪畫認識生命

要教小朋友認識生命，多思考，多想像，訓練立體思維，不是三言兩語可做到。Artistic Kiddies負責人王良偉及葉鷺希望教畫時，不只教授技巧，而是由小朋友為出發，因應兒童實際需要而設計課程，以求達至「我畫我所想的，不是畫我看的」，讓孩子真正享受每刻繪畫的樂趣。偉哥哥與鷺姐姐是一對夫妻檔，他們想學生透過繪畫認識生活。他們會跟學生圍繞一個特定話題聊天，如坐飛機，引導他們思考，再根據談話內容加以想像，繪出屬於他們獨一無二的畫。

偉哥哥說：「我們發現孩子們對生活常識很不足，如有些小朋友所認識的雞，是已斬件在碟上，亦有小孩只知雞蛋是像個太陽，蛋黃是被一團白色的東西包圍，卻不知道雞蛋有殼。」
因此，他們在課堂引入實物，讓學生不但能看能摸，還親手感覺得到，更不限死物。「 有次帶兔仔到畫室，讓小朋友摸摸，他竟說：『原來兔仔係有骨，仲有指甲呀！』這些大人以為理所當然的事，小朋友是不知道的，讓他們多接觸事物，引導他們多想像，印象也會更深刻。」

把動物園搬到畫室

偉哥哥與鷺姐姐帶來的小動物，到底從哪裏來呢？鷺姐姐略帶感嘆的說：「有次在網上看到有人把一隻蜥蜴出讓，雖然牠已病入膏肓，但因是品種優良，仍索價千元。買家既要付錢買蜥蜴，還要付昂貴醫藥費，故乏人問津。」最後，她們毅然把牠接回家，花近萬元醫藥費，小蜥蜴終於康復，更與家中蜥蜴小姐誕下二十多隻小蜥蜴。鷺姐姐更用手機拍下，小蜥蜴破殼一刻，與小朋友們分享。如是者收養呀、領養呀，王家便成了小小動物園，成員包括蜥蜴一家、變色龍、刺蝟、青蛙、小兔、甲蟲和龜等，而小朋友描繪的實物題材也更多樣化。

賞名畫訓練色彩敏感度

外國人喜歡帶子女參觀博物館，培養孩子對藝術的興趣。故此，奇樂學習天地負責人張太會在畫班中，引入世界各地名畫家作品介紹，而且多選色彩鮮艷的，如梵谷的太陽花，藉此訓練孩子對色彩的敏感度和應用，再創作出相關的作品。小朋友雖在畫室，卻像遊遍世界各地的藝術館，欣賞到名畫家如莫奈、梵谷、馬蒂斯、馬格利特、畢加索和夏卡爾等的代表作。

此外，他們課堂會加入趣味性主題，「我們不只平面繪畫創作而是活動式，像畫隻大肥貓，只要用手一拉，大肥貓便會變成大口貓；小金魚會在畫紙上轉；小木偶的鼻子會變長等，讓學生們創作更加投入，充滿趣味性。」

色彩理論融入創作

張太很着重培養孩子色彩的應用，會教授色彩理論，如近似色不宜放得太近，又或使用對比色等，她鼓勵小朋友大膽嘗試，創作出色彩豐富，或把理論融入作品中。「現今的家長要求也愈來愈高，過去家長未必關心孩子繪畫主題內容；但現今的除要求學習理論，還希望每堂能完成一幅畫作。但小朋友的創作靈感多數來自生活，並會受家庭背景、生活習慣及個性影響，如主題是車，有些小孩只會畫一輛車，有些則會加背景。」故張太鼓勵家長多與子女溝通，讓他們多認識身邊具體事物，對孩子創作時，能作多方面思考，大有裨益。

突破傳統 繪出超現實

兒童村教育中心英文畫班導師Ms.Canance認為，教導創造力乃是教導批判性思維，她的教學原則是藉着鍛煉培養孩子的創意思維，啟發他們發現自我。「要在今日世界得以生存與成功，培養孩子成為有強準則或價值的批判性思考者是必要的。人類的所有特性中，想像力是最高深，故必須學習把想像力及意念轉化成圖畫，這也是學生們必須學習的技巧。」像她們以超現實主義手法繪畫銀河系，想不到5歲小孩竟能輕易地掌握在手裏，把想像力轉化成圖畫，這也引證導師的教學理念的成功。

從繪畫獲得信心

單就這些理論而言，要成人明白和實踐也非易事，用諸於教導幾歲的小孩更得加倍用心。「我的課堂目的是讓小孩發展繪畫的基
本技巧，訓練眼睛去仔細觀察，學習透過原創的畫作，表現孩子的創意思維。」但模仿是人類最自然的學習方法，作為老師，Ms. Canance想打破抄襲他人作品的習慣，鼓勵學生去嘗試、去實驗及作出選擇，她相信一個勇於創造的人，是一個出色的解難者， 他們從繪畫獲得的信心，也能令他們日後較少出現信心危機，做個自信、懂得解決問題，並擁有批判性思維的人，而畫班以英語教授， 同時能提升孩子英語聽、講和理解的能力，可謂一舉兩得，但家長需要在日常生活，讓子女有機會練習，才達至相得益彰的效果。

●撰文：可琦
●攝影：溫俊鏘︵部分相片由受訪者提供