工程碩士爸爸走入教育界 推STEM＋科技教育 分享加強孩子解難＋邏輯力
科技發展日趨重要 工程碩士爸爸旨在推動STEM教育
科技的急速崛起正在改變世界，並對未來的職場需求提出了新的挑戰。在這個背景下，STEM教育變得至關重要。工程碩士爸爸Kenny也不例外，離開工程範疇，走進教育界。他特別到加拿大取經引進機械人課程以及STEM教育，讓6至8歲的孩子開始學習編程和機器人技術，把握成長早期培養運算思維能力。
科技家庭成長 工程碩士爸爸接觸科技教育
Kenny的背景深受家庭影響，他的父親是科技公司的創辦人。他自少就對工程學產生濃厚興趣，並前往加拿大攻讀工程學位，獲得碩士學位後回港協助家族企業。然而，他看到了香港的科技教育體系存在的不足，特別是在培養設計思維方面。這促使他放下原本的工程工作，開始探索STEM教育的可能性，希望為香港的孩子們打造更好的未來。
STEM教育著重「軟硬兼施」
基於Kenny在香港多年的創科經驗，他認為本地擁有許多優秀的科技人才，尤其年輕科技人才充滿熱誠。然而，香港的整體科技教育體系尚未成熟，未能充分培養年輕一代的設計思維。他意識到本地科技教育與國際接軌的不足，因此決心從自己的工程角度出發，嘗試開展STEM教育事業。
Kenny提到，他在加拿大生活期間曾經體驗當地北美機械人學會(Robotic Club)的文化和深度學習，其中一些年僅12、13歲的學童在編程和設計方面已經相當成熟，甚至達到他當年畢業設計(Final Year Project)的水平。這使他深刻體會到，6至8歲是啟發兒童接觸機器人和編程的最佳時機，透過有系統的培訓和參與國際競賽，可以提早培養他們的邏輯思維和解難能力。
相反，香港工程系的大學生由於從小缺乏有系統的培訓，基礎相對較弱，難以與國際競爭。由於在香港鮮見這種教育機構，Kenny看到市場潛力，希望將他在加拿大所瞭解的PBL專題式學習(Project Based Learning)方法引入香港。他引入了加拿大的Dr. X Academy，期望為香港新一代提供不同尋常的STEM體驗，為香港培訓未來的創科人才奠定堅實基礎。
Kenny指出：”儘管科技產品日新月異，但基礎知識可以有系統地逐步學習，包括設計結構、編程邏輯等等。香港許多相似的課程主要著重於編程，而Dr. X Academy的教育理念則是融合了’軟件’和’硬件’，涵蓋了機械設計(Mechanical Design)、軟件編程(Coding)、自動化設計(Automation)和主題演講(Presentation)，使學生習得全面的運算思維(Computational Thinking)和解難能力(Problem Solving Skill)，這將來能應用於各行各業。”
PBL專題式學習：理論與實踐的結合
Kenny自己有兩位孩子，分別是一位9歲的女兒和一位6歲的兒子。作為一位工程學背景的父親，Kenny一直非常注重培養他們的運算思維和計算素養。除了親自教授編程技巧外，他特別鼓勵他們以創新的方式解決問題，要有「打破常規思考」的勇氣。他認為小孩子不應該過於拘泥於傳統的思考方式。
他表示：「小孩子的創造力並非純粹是天馬行空的，它與他們在成長過程中所處的環境、家庭背景、接觸的事物以及受到的教育方式都有很大的關聯。重要的是要在每個孩子的獨特個性中找到亮點，學習科技是培養個人獨立設計思維的一種工具。」
以爸爸身份推兩種課程助孩子動腦筋
Kenny自己有兩位孩子，分別是一位9歲的女兒和一位6歲的兒子。作為一位工程學背景的父親，Kenny一直非常注重培養他們的運算思維和計算素養。除了親自教授編程技巧外，他特別鼓勵他們以創新的方式解決問題，要有「打破常規思考」的勇氣。他認為小孩子不應該過於拘泥於傳統的思考方式。
他表示：”小孩子的創造力並非純粹是天馬行空的，它與他們在成長過程中所處的環境、家庭背景、接觸的事物以及受到的教育方式都有很大的關聯。重要的是要在每個小孩子的獨特個性中找到亮點，學習科技是培養個人獨立設計思維的一種工具。”
引領學生跳脫課室的框架 激發未來工程師的思維
在Dr X Academy的課程中，我們經常將一些常見的中學和大學數學及物理課程內容應用到機械人領域，透過有趣的方式，如樂高和機械人等，教導給學生。因此，我們的導師團隊和課程研發人員都具有相關的工程學背景或工作經驗。Dr X Academy的創辦人，加拿大多倫多大學機械與工業工程副教授謝海鵬博士(Dr. Haipeng Xie)，自2015年起一直在該領域擔任教授。
Kenny強調，學生應該勇敢走出課堂，探索廣大的世界，這樣才能激發未來工程師的創新思維。Dr X Academy的導師會帶領學生參加各種比賽，包括First Lego League、First Tech Challenge、VEX IQ以及各種Hackathon等。今年，我們更將活動擴展到新加坡，帶領6至9歲和9至16歲的學生參加First Lego League: Explorer比賽（詳情請參考1中的Dr X Academy學生獲獎名單）。
為了幫助學生在比賽中表現出色，Dr X Academy提供約50至100小時的基礎課程，首先解釋比賽規則並制定策略，然後在比賽前1至2周進行密集培訓，讓學生熟悉自己在團隊中的角色。同時，Dr X Academy也與學校合作，根據學校的校曆提供約20至30節的基礎課程，然後根據表現選出6名學生代表學校參加比賽。
鳴謝受訪者
Dr X Academy
