奧福教學 成就 小小音樂家 ! | 滺心出發

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Cajón
Cajón

 

當接觸到Orff4Kids 第一個問題是:甚麼是 奧福教學 ?中心導師Miss da da很有耐心地解答:Orff4Kids 採用 奧福教學法,強調探索與經驗,透過唱歌、諗童謠、敲擊樂、身體律動(body percussion)和即興創作,培養小朋友對音樂的興趣和能力,為小朋友脫離枯燥練習樂器之苦而設。身體律動是利用不同身體部位和肢體動作去感受、表達音樂。
滺滺媽又發揮不恥下問的精神:甚麼是body perscusssion?

Miss dada更有耐心地回答:原來身體不同的部位都可以發出不同的聲音:如拍手是比較高音的;拍肚仔,和拍大脾便可作出較低的聲音。甚至可以只用身體所發出的聲音而合湊出一首歌!

上了兩堂以下總結出六大方向成就 小小音樂家 :

 

1)音樂變化:(表現不同節奏和強弱力度)

原來兩歲節小朋友可以聽著不同的節奏而作出適當的反應。如聽到鐘聲「啲㗳、啲㗳、啲㗳」就用蠟筆在紙上點、點、點;如聽到小鳥在柔和地唱歌就在紙上畫線。

 

2)音樂時間:(快慢變化,停頓和速度)

Miss Mavis在鋼琴上快速彈奏,小朋友在課室中走動,音樂由高至低滑動,所有小朋友都要立即訓低,令孩子在活動中學會音樂快慢變化和停頓。

 

3)空間變化:(有秩序或自由走位,方向,高低左右)

當然不少得邊聽著音樂邊跳舞,滺滺媽最喜歡小鳥舞,是所有小朋友連家長一起手拖手圍圈跳,各人輪流扮小鳥在圈內外穿梭。因為可以在特有的旋律中和隨意飛舞,既訓練聽力;又講求合拍;更要求孩子對團隊的信賴!

 

4)敲擊樂

考慮到小朋友手部肌肉發展的情況,課程使用以大肌肉打奏的敲擊樂器。既避免因小肌肉協調不足而產生的障礙和挫敗感,又可訓練小朋友的音樂感和節奏感。

其中彩虹音磚最令滺滺媽愛不釋手,一般的彩虹Xylophone都是一排過的,但這個竟然可以逐一分開取出,以令孩子專注在正在學習的一個音或兩個音。

彩虹音磚
彩虹音磚

5)音樂創作

老師非常鼓勵小朋友創作不同的聲音、節奏、動作等,導師領導學生探索和發揮創意,讓小朋友感受自我思考和敢於嘗試的成功感!

課堂中可以接觸多元化的樂器:中提琴、小提琴、Cajón、彩虹音磚等,每堂都有驚喜,可以讓孩子接觸不同的樂器的確令家長趨之若鶩!
滺滺媽貪心地建議之後可以玩豎琴、甚至柳琴、古箏、二胡⋯哈哈⋯?

Cajón or chair?
Cajón
Cello
Cello
Violin
Violin

6)提供音樂能力評估

課程總監 Ms Ho Ho 和老師會跟進小朋友的學習進度,提供音樂能力評估和個別意見。表演出色的學生會被推薦出席公開表演。相信這是所有家長的宏願!

讓孩兒盡情探索他們的音樂世界吧!

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