何基佑 HOPE-20 育兒大法
Kay和太太鍾凱瑩(Charis)於2011年結婚,婚後初期Charis 受成長背景影響抗拒生小孩,得到丈夫開解並多看育兒書後,她慢慢放下恐懼,婚後四年終誕下兒子何清義(Nathaniel), 為 他 們 帶 來 圓 滿的家庭生活。自清義出生後,Kay 和 Charis 邊湊邊學,更培養出 對幼兒教育的興趣,Kay更索性上堂學習HOPE-20的家長育兒課 程,並成為導師,透過精簡指令、親子伴讀及設立冷靜區等多種方 法,希望教好兒子之餘,更可幫助其他家長一齊「 教好這個 B 」!
撰文: Ling
攝影: Killy Sung（部分相片由受訪者提供）
化妝: King Yip@KINGS MAKEUP
髮型: Lucas@KINGS MAKEUP
場地: LUDUS Kindergarten (Tel: 2382 0061)
太太在聾人家庭成長
Charis來自一個聾啞家庭,父母皆是後天聾啞人士,爸爸 因為三歲發高燒而失去聽覺,媽媽則與大舅父玩棉花棒弄損耳 膜 ,令聽覺受損,Charis三歲就被迫學習手語 。「點解人哋可以就咁講嘢,我就要學手語呢?細個都有唔開心。我媽媽係半健聽人士,佢教我手語都好困難,所以佢教完我就決定唔教細佬,令細佬同佢哋好難溝通,靠寫字咋。」家庭和睦建基於愛與 溝通,Charis的弟弟與父母溝通不來,令爭拗頻生,Charis 說:「佢哋有好多誤會,有時細佬個樣好 ,令爸爸以為細佬唔想同佢講嘢。」
入住兒童之家 吸毒沉淪
成為中間人的Charis,經常在父母和弟弟之間調停,更擔 起照顧弟弟的重任,令她感到十分艱辛。「我只係大細佬三年,好難教佢手語。見到佢哋好多爭拗,爸爸有時仲會打 佢,所以我都係少做少錯,唔做唔錯,冇咩事都唔出聲。」
父母後來被社署認為沒有能力照顧子女,送她入住兒童之 家長達九年,之後她變得反叛、沉淪、不斷拍散拖,更誤交損 友吸食冰毒,幾乎被判入女童院,全靠信仰帶她走出黑暗。
多年來,Charis一直介懷自己不是成長於一個健全家庭,連 父母自己亦介意別人的眼光,令一家人長期活在恐懼之中,直至Charis 18歲才明白父母的處境,亦懂得欣賞擔任酒店廚師的 爸爸如何努力。「外界嘅白眼唔重要,最重要係自己點睇自己, 好多人都會對手語好奇,我媽咪好介意人哋眼光,要我過去鬧 人好尷尬,所以細個我都唔想同人講屋企,佢哋介懷令我都介懷,依家我冇再介懷了,其實冇人會介意我嘅背景,只係自己 點睇自己。」
囝囝想學手語與長輩溝通
Charis 爸爸發高燒致耳聾,曾埋怨嫲嫲輕視而沒有帶他及時求醫,令Charis 也十分緊張囝囝的健康,初生時一次「發燒」足以令她抓狂。「佢出世三四個月 時,有次成身無端端好熱,即刻抱佢落去睇醫生,點知一落到診所就無燒,原來 係我包得佢太熱。」
一家人因為清義的出現,關係變得更親密,Charis 爸爸為得到孫仔歡心,每次見面都會買小禮物,Charis說:「阿仔好鍾意畀公公抱,一見公公就錫佢,雖然佢講唔到嘢,但會錫錫抱抱同買嘢去表達愛意。」Charis不怕囝囝被縱壞,因她和Kay平日會做好教導,「多啲人錫佢都好呀,買書買玩具OK,但唔好買嘢食。」
清義每次看見媽媽與公公用手語溝通,都會感到好奇,並學他們雙手揈揈,正所謂小孩吸收語文像海綿,原來手語都吸收到!如果清義將來有興趣, Charis 都會考慮教導他。
精簡指令 讓孩子有選擇
父母怕怕的Trouble 2階段,Kay指兩歲半的清義沒有出現問題,一切在他們 的預計之中,反而他開始聽得懂指令,父母更易教。「佢性格好急,一扭計就想 即刻要,所以我哋要比佢更加堅持,畀佢知道扭計係唔work。好似我叫佢執玩 具放番入白色箱,佢唔肯執,我就話爸爸幫你執都得,但就會收埋一段時間冇得 玩,佢都係唔執,咁唔緊要我哋有咗協議。到今日同樣事情再發生,我話爸爸執 就收埋冇得玩,佢即刻say no,兩分鐘就執晒30件玩具。」
Kay強調,對孩子的指令要簡單清晰,並讓孩子有選擇,「係一個give and take,你畀個選擇佢,畀佢知道埋後果,等佢自己揀。例如食雪糕唔好周圍 跑,一跑就會跌,跌咗就冇㗎喇,我哋唔會再買。」
自清義出世後,Kay致力研讀育兒經,並成為HOPE-20家長及幼兒教育課 程導師。HOPE-20 課程是一個慈善計劃,由香港理工大學和香港大學於2013 年 研發,專為育有2 至3 歲幼兒的家長設計,教導家長管教兒童的方法和技巧,以 及提升培育兒童學習的能力和自信心。「呢套方法係經過大學研究,經過香港以 至世界各地實證係work,我頭先所講嘅精簡指示係其中一個方法,家長慣性叫 小朋友『執番好玩具準備食飯』,其實小朋友唔明咩叫『執番好』,仲要洗手再去 飯枱,咁係一抽指令。精簡指示係逐個指令做,應該先叫小朋友將枱面啲玩具放番入白色箱,做完之後先叫佢洗手,再叫佢去飯枱準備食飯。
親子伴讀 從封面入手
Bedtime story是很多家庭的重點親子活動,但家長都不知從 何入手,HOPE-20 亦有教導家長如何「親子伴讀」,Kay 解釋:「先 由封面睇起,因為封面已經好多嘢睇,由書名、顏色、形狀大小、有咩內容,淨係封面已經可以玩五分鐘,一路睇落去可以問 啲啟發性問題,呢隻係乜嘢?佢做緊乜嘢?按小朋友嘅成熟程度 去問問題,從中建立佢嘅認知。」
包括西班牙文在內,懂得三文四語的Kay,教仔只著重廣東話一種語言,親子伴讀亦以中文書為主,Kay 希望囝囝先打好中文根基,才慢慢發展其他語言。「日常對答都係中文,只會滲少少 英文,只要學好母語,就會容易明白其他語言。」
BLW好處多成效高
樂於學習不同育兒法的Kay和Charis,現在也實行一種歐 美推崇的BLW進食法(Baby-led weaning),意思是不把食物磨 至稀爛,由嬰兒主導,用手去拿食物,感受食物的質感。Kay 和Charis讚揚BLW好處多,由於食物有不同形狀和質感,孩子 可從進食中學習各種食物的特質,而且由孩子主張進食,更懂 得去享受食物,將來就容易學會自己吃飯。Charis說:「佢依家 可以自己食嘢,唔使人餵,佢六個月大已經會自己攞食物,一 路玩一路食。小朋友透過自己摸食物,對腦部發展都好啲。」
清義最喜歡食香蕉、葡萄等生果,起初清義亦需要父母幫 忙,協助他將食物放進口裡。經過三,兩次的練習後,他便學 會自己吃。Kay 笑言,他們每天都可以一家三口一起吃飯,毋 須一個餵飯,一個自己食,清義非常享受一起用膳,並願意等 待至他們吃完才離開high chair,實在是一個非常好的進食教 育方法!
HOPE-20 部分育兒法
1.精簡指令
需清晰逐一講出指令,例如叫孩子執玩具,要指 出將地下的玩具放回某顏色的收納箱;辦妥後才叫孩 子做另一件事,例如去廁所洗手、去飯桌開飯。不要 一次過說出所有指令,孩子難以消化。
2.親子伴讀
從封面的書名、顏色、 圖案及類型等說起,邊讀邊問 孩子啟發性問題,如這隻公仔是甚麼?他正在做甚麼?
