細B蝕底?入學較困難?

細B蝕底?入學較困難?

識生一定生大B?家長群中不時討論生B的月份,不少家長擔心9月至12月出世即俗稱的細B,揀N班、K1選擇少之餘,面試又未必達到要求,於是校好時間希望BB在1月至4月出世做大B。但子女乃緣份,不是你想幾時生就幾時。細B蝕底?我們解開細B的入學謎思,由幼稚園校長、幼兒教育專家及家長親身分享,即使細B都可透過日常生活的教導及遊戲,加強他們的認知能力、小肌肉訓練及自理能力,至於能力「未達標」的大B也可參考。

 

撰文︰Irene Lok
攝影︰黃大立、新傳媒資料室(部分相片由受訪者提供)
Model︰Pearl Chong

名校偏好大B

一般1月至4月出生的小朋友稱為「大B」,5月至8月出生的為「中B」,而9月至12月出生的則為「細B」。按教育局規定,K1的入學年齡為兩歲8個月或以上,幼兒班最小兩歲,以今年9月入讀K1為例,最小的學童應是2012年12月出生,他們入學時剛好兩歲8個月,而最大的學童可能是2012年1月甚至更早出生,大細B年齡足足相差近一年或以上,能力差距可想而知。家長由幼兒班至K1找學校及面試,不難發現細B較容易碰壁,不少名校偏好大B,即使非一心取錄大B,但大多以大B為首選,細B多數是waiting list或只能選擇下午班。 這不難理解,大B在腦部發展、大小肌肉運用、身體協調能力,以至自理能力、社交方面等普遍都較細B優勢。基於大B較容易照顧,學習能力較佳,學校自然喜歡取錄大B。加上細B在面試時僅一歲多,各方面的能力發展未成熟,面對老師提問時的反應、玩遊戲時的小肌肉運用等不及大B也是合理,以面試表現考慮校方亦偏向大B。

幼稚園面試通常透過遊戲,考小朋友的小肌肉運用,如砌圖。
幼稚園面試通常透過遊戲,考小朋友的小肌肉運用,如砌圖。

綠茵校長:大細B分開面試

有幼稚園明言不考慮細B的入學申請,也有學校預留部分學額予他們。綠茵英文(國際)幼稚園(將軍澳)每年都預留部分學位給細B,鄔雪霖校長表示:「我們面試多數安排在每年約11月舉行,大B和細B則分開在不同階段進行。一來了解大、細B年齡能力有差距,二來對細B來說,在11月他們只得約一歲人仔,根本做不到面試,這樣安排對細B較公平。」

大細B因年齡差距,學習能力上亦有差異。
大細B因年齡差距,學習能力上亦有差異。
大B的學習能力、自理能力、肌肉發展等普遍較細B好,因而大部分幼稚園收生都偏好大B。
大B的學習能力、自理能力、肌肉發展等普遍較細B好,因而大部分幼稚園收生都偏好大B。

穩定細B入學情緒

對於家長擔心細B未能應付面試,影響入讀心儀學校的機會,鄔校長指:「細B與大B在入學初期,可能在體形或能力上有明顯差別,令父母擔心細B跟不上,但學前班多是以訓練社交、自理為主,學術成分相對較低,故家長也不用過分憂心,最重要是考慮幼兒在情緒上是否能適應與照顧者分離。」她建議家長可多帶幼兒外出,面對不同的新面孔,鼓勵他們向人打招呼,培養有禮的良好習慣,「入學面試人流眾多、來去匆匆,情緒穩定又有禮的BB一定能給老師留下良好印象,細B也自然可以順利過關了。」

鄔雪霖校長認為年齡只是基本指標,家長要視乎個別幼兒不同的發展能力和個性,而判斷幼兒是否適宜入學。
鄔雪霖校長認為年齡只是基本指標,家長要視乎個別幼兒不同的發展能力和個性,而判斷幼兒是否適宜入學。

寧做超大B

若細B入讀心儀學校落空,有家長索性安排他們遲一年入學,成為「超大B」有利再戰面試。同時,也有家長擔心遲一年入學影響小朋友的發展,變相令孩子重讀一年。香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士認為,是否做超大B要考慮小朋友的學習、發展能力及個性,「細B不一定能力差,家長可於日常生活觀察他們,如果能力可跟上不必遲一年入學。例如頭一個月返學通常會喊,如以食物、玩具可吸引他們停止喊,表示問題不大,相反就要考慮他們是否準備好入學。」超大B反應較快,老師大多安排他們擔當派茶點等工作,「當他們累積經驗,有信心及成功感,大有機會一直做班長。」遲一年入學生活經驗增多對小朋友無壞,以羅博士為例,她12月出生,幼稚園按年入學,至小一重讀,並沒影響她將來的發展。她建議愈細重讀愈好,「小朋友在K1、K2重讀不覺,但大個已在學校有社交生活會不好受。」

有說男孩遲熟而女孩早熟,不妨讓男孩遲一年入學,其實孩子能力不一,不論男女均取決於他們能否應付。
有說男孩遲熟而女孩早熟,不妨讓男孩遲一年入學,其實孩子能力不一,不論男女均取決於他們能否應付。
羅嘉怡博士指,家長不必介意小朋友遲一年入學與否,一年時間不影響將來的機會,最緊要令幼兒喜歡及享受學習、有自學態度。
羅嘉怡博士指,家長不必介意小朋友遲一年入學與否,一年時間不影響將來的機會,最緊要令幼兒喜歡及享受學習、有自學態度。

加強細B能力

幼兒腦部分階段發展,0至15個月的幼兒主要通過口語表達,兩歲起學會閱讀簡單的文字。羅博士認為大B面試及學習上有優勢在所難免,如何加強細B的能力?她有以下建議:
閱讀:由BB開始培養閱讀習慣,看適合嬰幼兒的布書、塑膠面書(方便洗澡時閱讀),令小朋友覺得閱讀很生活化,同時享受閱讀的樂趣。閱讀有助培養專注力,增加對世界的認識;現時亦要求小朋友有一定閱讀量,盡早預備對日後學習有幫助。
講故事:父母給小朋友講故事,可累積他們的口語詞彙,小朋友亦從故事所得的知識應用於生活,也是很好的親子時間。

玩遊戲:透過遊戲訓練手眼協調及小肌肉,學習與人分享、遵守遊戲規則,明白遊戲有輸贏不必計較,這是很好的EQ訓練。學校有很多協作學習,如小朋友不能與別人好好相處,會影響社交能力。

幼兒階段應讓小朋友多嘗試、多發掘,家長避免只着重學術增長。
幼兒階段應讓小朋友多嘗試、多發掘,家長避免只着重學術增長。

加強細B專注力

一般幼稚園收生考慮幼兒的學習認知、自我管理能力,還要識聽指示,細B在這個階段未必做到。家長可訓練孩子的溝通能力、自理能力、手眼協調等,為面試做好準備。Bee Kids幼兒教育中心總監Kylie Cheung說:「大B和細B學習反應不同,例如用兒歌教他們認識身體部位,大B會拍手、踏地,已可跟住老師做動作,但細B主要在觀察。」幼兒專注力僅有15至20分鐘,與面試時間差不多,家長可集中訓練小朋友有15分鐘專注力,面試時就不會坐不定影響表現。有幼稚園會考小朋友普通話,Kylie說:「有一些詞彙廣東話與普通話發音很不同,如『馬騮』和『猴子』,家長教生字時要留意。」他們會記錄小朋友的學習進度,Kylie建議家長也可作簡單記錄,有系統訓練小朋友。

家長可當面試班、學前適應班是playgroup,讓小朋友適應面試及上堂的模式。
家長可當面試班、學前適應班是playgroup,讓小朋友適應面試及上堂的模式。

學分離 家長忌心軟

細B的自理能力不及大B,家長平時可多訓練他們自理和獨立。Kylie 表示:「有時家長怕小朋友整污糟,樣樣照顧周到,其實可以放手讓他們試,在安全情況下由他們自由探索,用餐前先幫他們清潔雙手。」幼兒的情感未發展好,年紀太細對主要照顧對象很依賴,父母不在身邊會感到驚慌,故很多小朋友一返學就喊不停。Kylie建議:「家長要肯放手,如果小朋友一喊就心軟好難令他們獨立。無論幾多歲入到課室開頭都會喊,寧願早一點適應,令小朋友知道不喊先有得抱。他們一般三星期即可適應,兩至三個月知道自己上緊堂。」小朋友要學習與父母分離,與其他小朋友相處,當面試時小組遊戲或面對老師就不會感到害怕。

Kylie認為即使細B未能入到心儀學校,也可先入讀地區學校,明年以超大B身份再試。
Kylie認為即使細B未能入到心儀學校,也可先入讀地區學校,明年以超大B身份再試。

星媽分享:鄭文與女兒Sabrine

鄭文(Cathy)的女兒Sabrine今年讀K2
鄭文(Cathy)的女兒Sabrine今年讀K2

鄭文(Cathy)的女兒Sabrine是12月出世,當年9月N班開學還未找到學校,至12月才插班。Cathy說:「到K1有5、6間學校面試,大部分waiting list,最後九龍塘宣道幼稚園取錄。學校會先揀大B,甚至表明不收細B。細B彈性較大,今年入不到可以下年再試。」她表示女兒在認字、認顏色方面沒問題,只是小手肌能力跟不上大B,比大B自理能力差少少,有時需要人幫忙。

家長分享

1.Maggie與女兒Bethany

Maggie的長女Bethany是11月出世的細B
Maggie的長女Bethany是11月出世的細B

Maggie的長女Bethany是11月出世的細B,當年她為女兒找學校也擔心過,「K1面試時得20個月大,同大B差半年,玩遊戲沒問題,但對答差少少。」Maggie全職湊女,女兒沒上N班,只讓她參加畫班多接觸人,Bethany返K1沒喊過。她見過女兒上堂,「老師叫交功課,佢反應慢,食茶點又超慢。」她認為細B自理能力雖不及大B,但家長日常可多鼓勵、提醒他們去做。

2.家長Cindy×16個月Cyril

家長Cindy×16個月Cyril
家長Cindy×16個月Cyril

家長Cindy︰「囝囝性格比較被動,接觸多咗人,冇咁容易喊、手腳協調好咗。雖然大細B有好大分別,但面試時有啲遊戲或者指令大B做過已經唔想做,細B可能啱啱識做反而表現好。」

3.家長Winnie×9個月Aiden

家長Winnie×9個月Aiden
家長Winnie×9個月Aiden

家長Winnie︰「參加學前適應班想囝囝早啲訓練獨立、學分離,佢依家冇咁扭計、識聽指令。我哋每日用兩個鐘同佢講故事,慢慢令佢鍾意睇書。」

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