初小中文默書 溫習四式

初小中文默書 溫習四式

小朋友每周的中英文默書,叫小朋友及與「陪太子讀書」的家長而言都是挑戰,每次溫習都如臨大敵,氣氛繃緊,多少影響了親子關係!初小中文默書,小朋友剛升小學就要面對默書,感吃力是不爭的事實,博士建議可用有效而有趣味的方法溫習,小朋友既容易入腦,不再叫苦連天,家長又不必動氣,更可成為親子遊戲。

 

撰文:Irene
攝影:Simpson Chiu
Model︰汝謙

以遊戲形式溫習默書

雖然根據教育局課程指引,建議小學考慮在小一上學期不要安排測驗及默書,幫助幼稚園生適應小學生活,但有幾多小學做得到?孩子升上小學便要面對默書的難題,香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士指,即使不默書也可以用其他方法了解小一新生對知識的掌握,不過既然小朋友要面對默書的現實,家長可以用遊戲形式幫助孩子溫習,避免小朋友剛升上小學便感到吃力。

「識字與寫字是小學語文課程很重要的學習目標,尤其小一、小二學生要打好識字的基礎,從而建立一定的識字量,以便進一步發展閱讀和寫作的能力。」羅博士提供以下初小的識字法,也是實用的溫習默書方法。

中文默書
香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士

初小認字讀默四式

方法1、分拆部件助記憶

常言道「開門七件事」,原來記憶也與七件事有關,羅博士笑言︰「一般來說,我們同時可以記到七件不相關的事,若記憶力稍遜,則只記到五件事,如果記憶力好的可以記住九件事,所以人腦的記憶力是介乎五至九之間。繁體字平均筆劃有12劃,難以說明當中的關係。因此,即使記憶力好的小朋友也只能記到7至9劃,所以難以單憑筆劃去牢記一個字,而字的部件卻是有意義的,用部件來記憶容易得多。」

用分拆部件的方法去記憶,並把相同部件的字聯繫起來,小朋友更容易將不同的字記下來。
用分拆部件的方法去記憶,並把相同部件的字聯繫起來,小朋友更容易將不同的字記下來。

以羅博士的姓氏「羅」字為例,19劃很難記得,但以部件分拆為「罒」、「糸」及「隹」三個部件,再加入部件的意思,小朋友較容易掌握。羅博士說︰「上部件『罒』如中國數字四,下部件『糸』(細絲)及『隹』(短尾的鳥),可以解作用網提住四隻雀仔,這樣說明小朋友會覺得更有趣,容易把字記入腦。」

 

例子︰
岩(分拆成上下兩個部件︰山 石)

燈(分拆成左右兩個部件︰火 登)

羅(分拆成上下左右三個部件︰罒 糸 隹)

方法2、同部件增字量

據羅博士所說,常見部件有571個,而構字能力特強的部件則有71個,它們互相組合已能砌出1,500個漢字;範圍較小、目標明確。所以,以分拆部件的方法去記憶,小朋友漸漸掌握不同的部件,可從尋找相同部件的字開始。「以部首『女』字為例,『媽』、『姐』、『妹』、『姨』、『嬸』、『奶』等字都是與女性有關;『言』字部首的字則不少與說話有關,如『說』、『話』、『講』、『論』。」羅博士表示小朋友並非單獨去記一個字,他們可將相同部件的字聯繫起來成為一個詞彙網絡,便容易將意思相近而意義不同的字記下來。

除了分拆部件,也可將字的共通點抽出來方便記憶。
除了分拆部件,也可將字的共通點抽出來方便記憶。

方法3、遊戲比賽提升趣味

小朋友可能覺得密密麻麻的字很沉悶,家長可以遊戲方式提升趣味性,羅博士建議︰「隨手拈來的報章雜誌已是很好的材料,家長以比賽方式,鬥快與孩子圈出相同部首或部件的字,如果孩子讀得對可加分,能夠解釋字的意思又再加分,增加比賽的要求和刺激度,小朋友的投入感會更高。」此外,也可玩部件拼字遊戲,鼓勵小朋友拼出較複雜的部件組合。羅博士指小朋友在玩的過程其實也在認字及溫習,她提醒家長要適時「扮唔識」,多讓小朋友有機會發揮,「扮下小老師」,增加他們的成功感。

小學默書一般分為讀默及背默,兩者有不同的溫習方法,只要掌握竅門可以令溫習變得更輕鬆。
小學默書一般分為讀默及背默,兩者有不同的溫習方法,只要掌握竅門可以令溫習變得更輕鬆。
家長用遊戲形式幫助孩子認字及溫習,能提升趣味性。
家長用遊戲形式幫助孩子認字及溫習,能提升趣味性。

方法4、從生活輕鬆認字

羅博士表示報章上常用的漢字約有3,500個,而初小學會約認讀500個字,其實小朋友在日常生活學到的字會更多。「小朋友在生活中接觸到很多字,例如去超級市場購物、到酒樓寫點心紙、到餐廳看菜牌等,都可以不經意地溫習日常所學的字,也學到生字,當小朋友的語言知識豐富了,老師教授新知識時便更容易理解,他們的成就感自然更高,更有信心去認字。」羅博士補充,小朋友在日常生活愉快的經驗配合下,他們的記憶會更牢固,以玩樂的形式溫習而不覺得痛苦。

小朋友在日常生活可以學到很多生字,或者重溫所學的字。
小朋友在日常生活可以學到很多生字,或者重溫所學的字。

創意中文默書有得準備

初小的創意默書目的是鼓勵小朋友多認字,又不想加重他們的負擔,例如填上一些字所缺欠的部件。羅博士表示︰「超過八成半的漢字是形聲字,包括表義及表音部件,例如「霧」字,「雨」是表義,「務」是表音。家長日常可以遊戲形式與小朋友練習,提供一些相關的圖畫讓小朋友透過聯想,填上一些字欠缺的部件,以圖畫輔助文字記憶,效果顯著。

家長可與孩子鬥快在報章圈出相同部首或部件的字,在遊戲中認字及溫習。
家長可與孩子鬥快在報章圈出相同部首或部件的字,在遊戲中認字及溫習。

畫腦圖提升創意及聯想力

另外,有些創意默書是圍繞某一主題,請小朋友填上與主題相關的字詞。家長平日可與孩子一起畫腦圖,除了提升小朋友的創意和聯想力之外,也可增加識字量,培養他們的觀察力和自學能力。完成的作品可加入裝飾及貼紙,貼在雪櫃外面,一家人一齊欣賞;既可作為親子遊戲,也能令認字、溫習變得有趣又溫馨。

初小中文默書2
畫腦圖提升小朋友的創意和聯想力,並增加識字量。

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