張祝珊英文中學  強勢語文 鋪路入U

張祝珊英文中學 強勢語文 鋪路入U

位處東區的張祝珊英文中學(下稱張祝珊),為政府津貼之全日制男女中學。2012年度高級程度會考中,12科的優良比率均逾50%, 平均每位學生獲得優良級別3.3個。在首屆中學文憑試中,8科之5級或以上比率均逾40%。有逾8成畢業生獲大學學位課程取錄。張祝珊雖為地區一級名校, 但卻一直保持低調, 且校風淳樸務實,難怪深受區內家長的青睞。今期,我們專訪張祝珊校長阮子琳,了解這所地區名校的教學法寶。

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中三啟動文憑試課程
阮校長指在334學制實行後,文憑試考核方式大改,故學校對課程作出了全面檢視:「以前的教學模式以老師講課為主,現在則着重互動教學。課堂會加入小組討論和學生演說的部分,推動學生自主學習。」為使提升學生對高中課程的適應力,張祝珊於初中課程就為學生埋下高中的種子:「我們早於中三就啟動文憑試中的選修科目作為Taster Programme,讓學生嘗試修讀有關學科。到中四,學生就可根據過往的學習經驗和興趣來決定高中的選修科,避免因誤選學科而拖累成績。」此外,就校內的測驗考試及評估機制,張祝珊亦有條理地作出安排:「高中課程,主修科每學期測驗兩次,選修科則每學期一次。個別學科之老師亦會定期按學習需要設小測。」

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張祝珊英文中學校長阮子琳

搶先完成「獨立專題探究」
不少學生對新高中課程的通識科憂心忡忡,一方面擔心學科範圍廣泛,涉獵知識不夠全面;一方面顧慮準備獨立專題探究(IES)的時間緊迫,延誤中六的溫習進度。張祝珊有見及此,作出了靈活應變,阮校長道:「一般學校於中五才開始做IES,但我們發現這樣安排會有礙中六備戰文憑試的進度,故自第二屆開始就決定不跟從考評局的時間表,要求學生中四開始準備IES。」
除了提早完成IES 外,張祝珊亦提早於初中課程,融入通識科的知識和探究技巧:「我們初中時會設立專題研習課,教授IES 的研究技巧。到中三則會做Mini Project,實驗學過的東西。初中的其他科目亦會提供知識層面上的補足,時至高中,同學便會就初中學過的知識作出批判性思考,鍛煉思維。」課堂以外,張祝珊亦於多方面投放資源,為通識科「鋪路」,如發展校園電視(Campus TV)、定期舉辦各式各樣的講座、安排參與社會服務等等, 實行多元化地吸收知識,同時鍛煉批判思考。

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為推廣校內閱讀風氣和增強學生吸收課本外的知識,張祝珊規定全校每星期均需上Library Lesson( 圖書館課)一次。

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