Happy School天虹小學校長朱子穎請辭 劉皓嵐一家支持校長

Happy School天虹小學校長朱子穎請辭 劉皓嵐一家支持校長

位於黃大仙的浸信會天虹小學(簡稱「天虹」)一直充滿話題性,至2013年9月由80後朱子穎出任校長,「天虹」由面臨遭殺校,變成每年吸引過千家長為子女報讀的Happy School,慕名入讀的學生包括童星劉皓嵐。朱子穎校長今日(1月19日)公布已請辭天虹校長一職,將於2018年9月1日起生效,許多家長、學生均很不捨。朱校長在教育的工作的付出值得家長去了解,讓家長知道香港教育是可以多變及有前景。而劉皓嵐媽媽Kan是天虹的家教會成員,分享了對於校長請辭的感受,不捨之時,亦樂見校長走更前,為香港教育帶來更多影響。

 

撰文︰Sunday Kiss
圖片︰受訪者提供、新傳媒資料室

Facebook原文載

我懷著最依依不捨的心情於2018年1月8日向本校法團校董會請辭本校校長一職,並已獲接納,將於2018年9月1日起生效。在此再次感謝學生、家長、各界友好、校董會、教師及職工團隊一直對本人的信任和支持!

自2013年9月出任本校校長至今,我每天都極為享受與團隊一起服侍天虹每一個孩子。在天虹帶領工作的五年間,我與天虹團隊一起面對過大大小小的風雨,由當年六班走到今天的20班小學,當中咬緊了多次牙關,倔強地堅持咱們的教育理念,最後獲得社會大眾的認同,建立了專業又可信賴的天虹教師團隊,以及既創新又切合孩子需要的學習模式,更喜見天虹孩子們的茁壯成長。

從「看得見的環保」系統,可即時知道學校的耗電量,轉化為電費又等如可以買到幾多個菠蘿包等,以生活例子向小朋友講解環保。

這些經歷,更讓我的人生體會到「教育」對香港社會帶來的可塑性。因此,我毅然決定跳出天虹的安舒區,進入我人生的另一個挑戰。離開天虹,雖然我會孤單一點,辛苦一點,但只要確定了人生目標,我深信身邊的伙伴們,包括一向支持我、認同我、欣賞我的好友、教師、家長和同學,在不同的時空和地域,也能互相勉勵,繼續在不同的航道上追逐更鏗鏘的偉大夢想。

本人衷心希望大家能理解我個人辭任校長的因由,繼續支持本校發展,並請向天虹孩子們解釋,我以身教來讓孩子學會「放手,才可擁有」這個人生哲理。

朱子穎校長

小朋友可以在天虹科創室砌電子積木,有學生問校長如何令積木風車轉動,校長回答:「你自己諗吓,用你自己嘅方法。」他鼓勵學生思考及嘗試。

劉皓嵐轉校天虹小學好開心

天虹的學生有童星劉皓嵐,他在一次廣告拍攝愛上了浸信會天虹小學,當中的活動教學方法令他眼界大開。「我見到個禮堂有好多嘢玩,有烹飪班,覺得間學校好開心,返去我就同媽咪講,我哋就一齊搵資料了解間學校,真係幾啱我。」2017年9月,皓嵐入讀天虹小學四年級,表示開心多一個小息,而且每節課堂只有35分鐘,一日就能多上其他課,令每天的節奏較快,不會沉悶。媽媽十分欣喜兒子找到他的Perfect match,令他愛上返學做功課,「呢間學校有佢想學嘅嘢,唔係死板板讀書,喺呢個年代嘅小朋友係知道自己想學乜,作為家長要令小朋友知道為咩而返學。」

 Justin和Kan指他們教仔重視感受,要和孩子做朋友,「無論父母用邊種方式教導,大前提都係愛錫小朋友,但我哋要同小朋友做一世朋友,佢嘅人生係屬於佢自己,唔係屬於父母,我哋好幸運成為一家人,做父母要多啲聆聽仔女嘅感受。」
Justin和Kan指他們教仔重視感受,要和孩子做朋友,「無論父母用邊種方式教導,大前提都係愛錫小朋友,但我哋要同小朋友做一世朋友,佢嘅人生係屬於佢自己,唔係屬於父母,我哋好幸運成為一家人,做父母要多啲聆聽仔女嘅感受。」

家長雖不捨 但樂見校長走更遠

皓嵐媽媽Kan參加今天(1月19日)的早餐會,在早餐會中聽到朱校長的公告,表示家長們很愕然、不捨及傷心,少部分感不滿。她說︰「我明白家長的心態,少部分家長聽到消息感激動,因為他們源於愛錫小朋友,擔憂之後變動,尤其初小學生的家長。不過,如同皓嵐曾經說講,如果有更多天虹小學、更多朱校長去改變香港的教育就好了!我認為世界很大,日後自會聯繫得上,而小朋友很喜歡朱校長,視他為偶像,有一個好的學習榜樣,孩子日後的成就不會差。我是家教會成員,我們一班相近理念的家長走在一起,互相扶持,需要多點正能量,不會知道下一個校長會如何?可能更加好呢?我們更要相信浸信會辦學團體,他們當初揀選朱校長,就是認同教育方向。」

朱校長帶同學參加惜食堂活動時,跟皓嵐合照。(受訪者提供)

幸福可以遇上朱校長

皓嵐媽媽表示校長非常疼錫學生,在早餐會先向家長公告消息,提及不知道如何跟學生講起,校長落淚,而許多家長亦一同流淚。「我選擇平淡地跟兒子說校長辭職,解釋當初他的想法,小朋友不捨當然有。但如同丈夫表示,阿仔可以在四年級遇上朱校長,其實是很幸福!加上天虹的老師都很好。而朱校長一直很忙碌,要計劃學校未來三年的發展,希望校內家長及想讓子女入讀天虹的家長不要慌及動搖。」Kan表示家長亦要相信自己有能力去監察學校。「小朋友要學習世界會變,不可以困在玻璃球,只知世界有美好的一面。」

皓嵐話出街和返學都有人認得他是「劉小華」,但他不懂得簽名,合照就無任歡迎,「一齊影相都係大家開心啫。」

家長撰文分享

筆者曾聯絡朱校長,但至截稿前聯絡不上,Kan說他非常忙碌,消息公告後電話響不停。

她亦有感而發撰文︰

一個屋邨小學校長的請辭,居然成為港聞,確實稀有。

因為校長辭職,令香港各家長群組瘋傳,令記者立即whatsapp我問發生什麼事。可見朱校長對香港教育界是相當有影響力!

記得我的孩子皓嵐在入讀天虹小學前已經有提過:希望香港不只一個朱校長,不只一間好似天虹小學咁好的學校,因為只有一個朱校長一個天虹小學是不能改變整個香港的教育現況。

原來孩子一早已和校長心有靈犀,因此我今天聽到校長在早餐會上向家長說請辭原因時,我非常感動。因為香港可以有一個如此有心有能力的人,為教育勇敢踏出來,為守護香港未來而努力,我真心十分感動。

最後早餐會上朱校長和家長們都落淚了,我想朱校長的淚是對所有學生不捨而流,家長們的淚是對朱校長不捨而流,當下我那刻的淚,是因為覺得皓嵐這個學年能跟朱校長學習,實在是件幸福事而流。想想看,孩子們如此愛戴這個校長當然不捨,但是校長以身教鼓勵孩子們對自己想守護的事情必須要更強大更勇敢!我在想,整個學校大部份孩子都將朱校長當作學習榜樣,他們日後也肯定不會壞。而且我會跟孩子說:「如果你真的愛朱校長,就必須勤奮用功,成為像朱校長一樣有能力的人,在朱校長身邊出力。」

人生漫長,能讓孩子們有這次經歷,我深信對於孩子,對於學校,對於社會都是好的,因為有人勇敢踏出這一步,香港將來才會變得更好。如期消極發晦氣,倒不如好好陪伴孩子成長,好好享受還有朱校長的天虹小學的下學期時光吧!

80後校長反轉傳統

位於黃大仙竹園南邨的浸信會天虹小學 ,看來與一般屋邨學校無異,但近年卻被傳媒廣泛報道,由教育版到資訊科技版都見到學校的蹤影。一切源於「80後」校長朱子穎,他為天虹小學帶來了新氣象,除了全面推行資訊科技教學,引入「電子書包」、3D立體電腦打印技術,高年級學生更要學寫Apps。校內設施更是完善,尤其彩虹滑梯非常吸引。

天虹小學屹立黃大仙區超過30年,近年發展資訊科技教學而贏得好評。

除了電子遊戲,室內還設有滑梯,在小學當中絕無僅有。

由瀕臨殺校到收生足

黃大仙區人口老化,該區不少學校都面對收生不足的問題,更需借調學額予九龍城41校網及跨境學童專用校網。2013年上任的朱子穎校長亦不能倖免,面對收生 不足的考驗,「當時小一只收到5個新生,全校6班,即每級只開到一班,老師由2003年高峰時期的66個大減至18個,甚至收到警告有可能要殺校。當時面 對很大挑戰,我問自己如果學校不好,怎叫人來讀?沒有明星,沒有靚校舍,唯一是教育好,家長才願意讓孩子來讀。」

小四至小六學生使用「電子書包」上課及做功課,支援學習的需要。
小四至小六學生使用「電子書包」上課及做功課,支援學習的需要。

為紓緩收生壓力,當時天虹小學開始招收跨境學童,並加入教育局新設的跨境學童專用校網,成為專網內首間市區學校。短短三年,天虹小學今年新學年已開設15班,小一有4班,當中有98名跨境生,所有插班及叩門學額已滿。「生源」已非單靠跨境生,而是口碑令學校得到區內家長垂青。

學校鼓勵學生參加各項科技發明比賽,採訪當日,有學生與老師試驗將玩具車在軌道上行走,準備出賽,考小朋友的解難能力。
學校鼓勵學生參加各項科技發明比賽,採訪當日,有學生與老師試驗將玩具車在軌道上行走,準備出賽,考小朋友的解難能力。

翻轉課室用電子書包

朱校長是年輕有幹勁的校長,也可說是學校的icon,他走出來一副IT潮人打扮,扭轉校長予人的刻板印象。相約朱校長訪問,他事事親力親為,一手一腳安排,沒有假手於秘書。朱校長坦言學校轉變很大,「我們讓學生接觸資訊科技,帶平板電腦返學只是硬件,如果不改變固有的想法,用當年的方法教小朋友,今日的小朋友又如何應付將來。」

美國總統奧巴馬曾公開呼籲學生寫Apps,天虹小學小四至小六的學生都要學寫Apps。
美國總統奧巴馬曾公開呼籲學生寫Apps,天虹小學小四至小六的學生都要學寫Apps。

朱校長大膽推行電子教學,為這所屋邨小學殺出一條新血路,包括引入翻轉課室(Flipped Classroom)的教學模式,由老師在課堂上授課,學生回家做功課的傳統教學模式,改為學生先預習老師準備的課程內容影片,再在課堂上討論及做功課。 翻轉課室配合電子書包,以平板電腦做功課和上課,「例如數學課,老師在課堂上教完35分鐘後,若小朋友回家做錯功課,可能是教學方法錯。我們教完後,學生 在電子書包做功課,即時可以知道學生的表現,以便改善教學法。」

雙學制上午學下午玩

學校全面電子化,即使學生在紙本考卷上答題,校方會將考卷掃瞄,老師在iPad上批改,從而系統化地得出數據;家長亦可以收到報告,了解考試的平均分,判斷小朋友的成績水平。一般學校在考試後才見家長,天虹小學卻恰恰相反,「考試後見家長是馬後炮。我們在考試前拿着數據,跟家長討論小朋友的表現,例如數學差可以在考試前努力補救。」

學生可以趁小息到「天虹拯救隊」玩樂室,以獲得的「鑽石」換取打機時間。
學生可以趁小息到「天虹拯救隊」玩樂室,以獲得的「鑽石」換取打機時間。

天虹小學開始雙學制課程,午飯前的上午按資助學校的課程分班分科學習,午飯後的下午則進行DreamStarter(啟蒙者課程),學生不按年級和 能力而按興趣分班, 8至10個小朋友一組,整個學年跟隨一位老師,設定一個主題學習。「下午沒有壓力,不趕進度。模式如同籌集資助申請一個計劃,要經過資料搜集、討論、寫計 劃書,再向公眾展示計劃書,並用一年完成。目的是找出每個人的夢想,老師也有夢想,即使老師不懂也沒關係,他們的身教更重要,學生與老師可一同學習。」

打造科創校園

「為何津貼小學不可以有靚課室?」朱校長相信「每個課室都是Third Teacher」,故他在校內設施着手,改變固有的學習環境,設立了「天虹科創室」(Rainbow StartUp Lab)、「天虹創意立體打印室」、「數碼21創意教室」等設施,將原來平凡的校園打造得不一樣,學生猶如置身一個大型的學習遊樂場。學生不再排排坐聽老師齋talk,而可以在課堂上討論,在這些特別室提升科研知識及興趣之餘,亦可實踐他們的創意,將朱校長所說「最難教的是溝通、協作和創意」,透過環境改變過來。

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朱校長表示很多人以為打機會影響學業,天虹小學卻鼓勵學生 在課餘時打機。學校申請優質教育基金約35萬元,推出遊戲程式「天虹拯救隊」, 學生完成老師給予的任務後可獲獎勵「鑽石」,透過學生卡儲「鑽石」。學生可以在小息去科創室玩積木,或以「鑽石」換取打機時間,玩電視遊戲、體感遊戲、平 板電腦學習遊戲等,部分遊戲更是學校自家創作。

天虹科創室

有不同的積木組件及磁石電子積木(METAS),讓學生自由拼砌,發揮創意。METAS由磁性拼接,以不同顏色來分別不同的功能結構,即是電源、輸入、連接及輸出四大模組。學生拼砌METAS,再通過電路原理組裝,便可造出充滿聲、光、電和動力等效果的智能裝置。

學生在天虹科創室任意將積木組件,可以訓練思維能力及創意。
學生在天虹科創室任意將積木組件,可以訓練思維能力及創意。

天虹創意立體打印室

全港首間創意立體打印室,設置三部採用塑料噴射打印(Plastic Jet Printing)技術的3D打印機,以點、線、面的堆疊方式,逐層打印出實物。小四至小六電腦課加入學習編寫應用程式(Apps),並教授學生3D打印應用技術,老師與學生利用簡單的電腦軟件,設計虛擬的立體模型。

透過3D打印製作出不同的工具和物件,如學習立體空間的積木。
透過3D打印製作出不同的工具和物件,如學習立體空間的積木。

數碼21創意教室

師生可以隨時按需要,將教室內的設備變換出不同形狀或組合,方便課堂上討論及交流,並透過不同的電子學習硬件及軟件的支援,提升學習樂趣,不再局限在課室排排坐的設計。預計在2018年,校內將全面採用這種數碼21創意課室。

數碼21創意教室扭轉傳統課室的設計模式,師生可以自由組合,有利互動學習。
數碼21創意教室扭轉傳統課室的設計模式,師生可以自由組合,有利互動學習。

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