【小創夢家】聖嘉勒小學暨幼稚園   自主設計一個月課程

【小創夢家】聖嘉勒小學暨幼稚園 自主設計一個月課程

自主學習是近年教育理念新方向,家長也多了參照不同外地教育方式才選擇合適的學校給子女,例如德國或芬蘭學前教育不重寫字,也有台灣的自然體驗教學等。有謂要實踐一套整全的教育理念,應由幼兒開始作啟蒙。聖嘉勒小學暨幼稚園便由初班起,讓學生設計一個月學習目標,讓學生天馬行空地提議想了解的東西,真正實踐自主學習的理念!

撰文:Grace Yuen

攝影:Jacy(部分相片由受訪學校提供)

一年兩次自由設計學習主題

學習動力,與生俱來,人人都有獨立學習的能力!聖嘉勒小學暨幼稚園初班便開始, 讓學生自己「諗到乜, 就學啲乜!」。校長曾曾詠君說:「一年兩個學期最後一個月,便讓她們想想自己想學甚麼,我們不會看她們年紀少,便限制她們的自主性。曾有同學想上太空,我們便問她:『若我們未有足夠資源到太空,可以怎樣令幻想到的呈現出來?』從而引導同學們解難的能力。」

自主學習不止於中、小學的學習歷程,幼稚園學生也能獨創一個自主設計課堂!
自主學習不止於中、小學的學習歷程,幼稚園學生也能獨創一個自主設計課堂!

小孩子的想像力從來都不只是想當醫生和律師,啟發她們的總是身邊的生活和體驗。曾有初班的同學在自主學習月舉手提議,想了解多點蔬菜湯,便推動了全班一起認識蔬菜湯的材料, 最後真的一起烹調一個蔬菜湯, 共享筵席, 樂也融融。「由一個小點子,同學習到如何合作和討論出一個學習歷程,需時一個月,老師只是幫助和引導同學將學習過程呈現出來。過程中,老師較多時候問問題,由同學解答,較少不斷提供答案給她們。」

幼稚園的學生一年有兩次自主學習月,動動小手享受燒烤的樂趣,同學們靠近一點圍圈坐在一起,圍爐取暖也能感受到一份溫暖!
從品茶、到點心種類,自主學習月每天都充滿刺激同學思維和了解生活趣味的新鮮感!講到茶葉種類,可能中、小學生也不是人人都懂啊!

小學部師姐陪閱讀講故事

閱讀,或許是獨樂樂的事。但要啟發小孩子從小就有閱讀的興趣和習慣,可能要眾樂樂才能製造快樂讀書的氛圍。聖嘉勒小學暨幼稚園與直系小學校舍重疊,學生們共同享用崇拜禮堂外,幼稚園部和小學部老師也不時共用教員室開會的地方。小學部師姐若有興趣,閒日的小息或午膳時間可以到圖書館擔當講故事姐姐,幼稚園部的小女孩要找學習對象基本上不是難事!每年六月尾幼稚園部通常會邀請小學部小師姐來參與講故事活動,她們大多都踴躍地參與這個活動,好像是回娘家的感覺,份外親切!

現代的小孩較少周日跟家人到傳統酒樓「飲個茶、食個包」,想不到這個 歷程也能在課室內活現出來!

除了師姐陪讀外,家長也落力擔當「故事爸媽」的角色。每年聖嘉勒小學暨幼稚園也邀請家長自由參與「故事爸媽」,逢周三到校和小朋友說故事。曾校長說:「每年都不乏家長義工參與故事爸媽,正因學校沒有男老師,每逢有爸爸來講故事,都帶給同學新鮮的學習氣氛。」

初班同學著重小肌肉訓練,不要求她們寫字。體能堂同學能用她們的創意使用體能用品,例如呼拉圈轆地、豆袋疊城堡等,運用創意思維之餘,也在發展她們的大小肌肉。
曾曾詠君校長曾任聖嘉勒小學暨幼稚園老師,也做過國際學校的老師及副校長,她認為小孩子的成長階段,功課習作不是最有效的教育方式。
聖嘉勒小學暨幼稚園推行閱讀獎勵計劃,鼓勵小朋友閱讀圖書外,小冊子同時也引導她們記下讀過的生字。

學校重視品德教育

聖嘉勒小學暨幼稚園創校以來擁有超過八十多年的歷史,一直以天主教的教義教導小孩「真理必勝」,希望她們成為懂得感恩和奉獻的人。訪問當天走進校園,每班同學都在進行不同的課堂活動,有些排隊取茶點,有些在跟著老師練體操,有些則在完成習作,但全部班房內都是安靜、守秩序和有禮的女孩子。她們見到記者,無不用亮晶晶的眼神看著我們,經校長介紹後,便有禮地打招呼起來。「逢周四聖經堂我們都會傳授不同品德課題,其實平日都不用特別設計課堂教導品德。老師著重言教身教,我們相信教導是雙向的,老師有禮講『早晨』,小孩子也會學得到。」

「 真理必勝」是聖嘉勒小學暨幼稚園追求的價值觀,每星期學校都有聖經堂教導孩子聖經的教導。校內有修女不定時暫住,同學不難學習到純樸文靜的行為舉止。
小聖堂是幼稚園和小學共同享用的地方,擁有超過五十多年的歷史。
每年開學同學都參與開學禮儀,接受師長的祝福。
食茶點前,不忘誠心祈禱,小女孩們唸唸有詞,精靈可愛。

推崇藝術「自由畫」

坊間幼稚園壁報通常展示很多老師們的美勞技巧和美圖剪紙裝飾品,聖嘉勒小學暨幼稚園反而有多幅沒有老師裝飾的牆壁,全是同學自由畫時的創作品。曾校長說:「自由畫是其中一項課後自選活動,牆壁沒有設定班別,任同學自行選擇。特別有一幅牆是初班和中班共同享用的,她們會自行約定一個主題共同創作,老師也明顯地見到她們的學習能力比較高一點。有些中班的同學可能是家中獨女或妹妹,因為創作環境令她們要照顧師妹,有時也會教師妹繪畫,慢慢地培養起成熟的一面。」

圖畫除了展示同學的想像力外,還可以觀察到小孩的內心世界,也能讓她們在未完全掌握到語言表達前,利用畫畫表達情緒。

現時電子產品盛行的年代,有謂減低了小孩的創造力和想像力,與人合作也容易產生阻礙。曾校長說:「正因為她們年紀還小,仍然對任何事物都充滿新鮮感,所以不太見到她們會選擇獨個兒玩。自選活動時間她們也會爭取機會選擇朋友玩樂。」環境造就小孩發揮潛力,「自由畫」的空間和材料,也讓老師發掘到某些同學的內心世界和日常關注的事物。

學校走廊上掛滿立體小象,讓每位同學都能見到自己的作品,加深對學校的歸屬感。
老師們只預備了簡單的壁報板讓同學自行創作,「自由畫」時段同學們便興高采烈地用她們的想像力豐富整個牆壁,增添走廊的藝術色彩。
課後的自選活動時間,同學每到一個玩樂區,都會自行剔到,記錄自己「計劃」過東西,還是已經「實行」了一些任務,建立良好記錄的學習品格。

同學回收物料做玩具

環觀不同班房,都不難找到一個遊戲角,細看之下,「超市」角內的貨品,都是食用過後的盒子和罐頭。「每班按教學進程,鼓勵同學帶一些盒子或奶粉罐之類環保物料回來,用作疊疊高、玩砌城牆,將垃圾變成玩具,順道教同學其實玩具不用買的!」曾校長笑說,同學們愛到超市,是因為有角色扮演,同學通常早在搭校巴時就約定課後做甚麼角色,十分有趣。「扮演角色能夠訓練小孩語言表達外,還有協作精神,她們需要互相配合才能營造一個似模似樣的小社會出來!」

平日隨手丟棄的膠樽,在聖嘉勒小學暨幼稚園小朋友眼中,是最好玩的保齡球瓶!

玩具不一定要用錢買!只要用回收物料,加入情境模式,「垃圾」也是啟發小孩創造力的玩具!
閱讀區放置多個毛公仔,讓小朋友們邊閱讀,邊使用公仔演繹故事情節。

面試著重「禮貌」

聖嘉勒小學暨幼稚園去年與申請入學的家長和小孩設面見時間,家長先陪同小朋友與老師見面,學校會詢問有關家庭關係、日常生活習慣等問題。第二部分,學校會安排幾位老師和一組小朋友見面,看她們在遊戲的參與度和與人相處的禮貌。曾校長說:「大多數畢業生都會直升聖嘉勒小學,只有很少部分的同學可能因小學收學費或個人原因,才選擇不直接升讀直系小學。」

聖嘉勒小學暨幼稚園在不同年級都有室外考察,拉近同學和社區的認識。而每次室外考察都動員家長義工,建立家校合作的關係。

聖嘉勒小學暨幼稚園 St Clare’s Primary School – Kindergarten

地址: 香港般咸道光景台3-6號
電話: 25472751電郵:[email protected]
網址:kg.scps.edu.hk
校長:曾曾詠君女士
校舍設施:五個班房、一個戶外遊戲場地、一個室內遊戲場地、一個音樂室、一個圖書館、一個聖堂(與小學共用)、一個操場、一個禮堂

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