甚麼是「口吃」?

甚麼是「口吃」?

「口吃」或「漏口」這些名詞大家都應該有聽過,但未必在生活上有機會接觸到有說話流暢度困難的人。幾年前,電影《皇上無話兒》在社會中提升了大家對「口吃」的意識,讓大家了解有說話流暢度困難的人要面對的壓力,並如何得到治療。今日,就讓我們認識更多有關「口吃」的事實,或許有助我們留意孩子們的整體發展。

撰文:言語治療師 劉詠恩姑娘 | 編輯:SundayKiss

「口吃」的成因 :

「口吃」通常會在小朋友初發展說話能力時出現,大概是2-6歲最為常見。雖然「口吃」的成因未能確定,但可能與以下因素有關。

家庭歷史 – 如果曾有家庭成員有說話流暢度困難的話,孩子們就有較大機會出現同樣困難。

腦部不同 – 有說話流暢度困難的人說話時,他們的腦部運作與其他人有別,引致不流暢的情況出現。

「口吃」的特徵 :

我們每一個人也有說話不流暢的時候,但形式可能不一樣,有些較為明顯,有些則要仔細觀察才留意得到。「口吃」出現的頻率也會影響其嚴重性。以下幾種特徵,可以獨立出現,亦可以同時出現。

阻塞 (Block) – 在說話句子中間 (恰當或不恰當的位置) ,有一個明顯較長的停頓,令聽者覺得不自然 (例如:「你今日食…… 飯未呀? 」)。
延長 (Prolongation) – 指單音或單字的延長,可以出現在句子中的任何位置(例如:「(ssssssssss)先生,你好。」或「我想去廁(chiiiiiiiiiii)所。」)。
重覆 (Repetition) – 在句首、句中或結尾時,重覆單字或其中片語 (例:「我今今今今日好開心。」或「我同媽媽去迪士尼迪士尼玩。」)。

甚麼是「口吃」?

「口吃」會帶來的影響 :

說話不流暢除了會影響人們的溝通效率外,還會為有此困難的人帶來心理壓力。他們可能會避免在某些場合或環境說話,甚或避免與某些人用口語溝通。另一方面,說話不流暢者可能在社交上遇到不同程度的困難(例如 : 被朋輩取笑或排擠),從而對他們造成長遠的影響。

提升說話流暢度的方法 :

如果家長們發現自己的孩子有以上情況出現多於6個月,不妨咨詢一下言語治療師,盡早有專業介入,得到適當的幫助。另外,以下有幾個小貼士,可以幫助孩子們改變說話習慣,從而增加說話流暢度。

甚麼是「口吃」?

先想後說 – 如果孩子能先在腦袋中組織一次想說的話,再輕鬆地說出,就可以增加句子的流暢度,不用同時兼顧口部肌肉協調及組織思緒。
減低速度 – 家長們可以提醒孩子們注意自己的語速,不必過快,亦不必過慢。心急或興奮的情緒提高了我們的說話速度,亦同時帶來更多「食螺絲」的機會。
減低句子長度 – 有時句子過分冗長,會增加說話不流暢的機會,所以我們可以留意這一點。同時不要讓孩子們養成說話「有頭無尾」或不完整的習慣,這樣可能會影響他們語言表達的發展,引申其他問題。

結語 :

孩子在成長過程中有說話不流暢的情況,是可以理解的,並不是他們鬧著玩,也不是不治之症。只要家長們盡早發現,並讓言語治療師盡早介入幫忙,孩子們定能克服困難,改善說話流暢度,提升說話自信心,學習正面地面對不同的社交環境及要求。

參考資料:
網址:《The American Speech-Language-Hearing Association》

 

作者介紹:

甚麼是「口吃」?

仁濟醫院學前支援服務隊 言語治療師 劉詠恩姑娘

劉詠恩姑娘畢業於澳洲悉尼大學言語病理學學士及香港中文大學中風及臨床神經科學理學碩士。劉姑娘為澳洲言語治療師協會(Speech Pathology Australia)及香港言語治療師之合資格成員持有美國OPT口部肌肉定位治療一、二級課程證書及PECS ® Level 1培訓證書等資歷,並為香港兒童口語(粵語)能力量表(HKCOLAS)、中文讀字測試 (HKGCNT)、蒙特利爾認知評估香港版 (HK-MoCA) 認可測試員,曾為多間幼兒園、主流小學及中學提供言語治療服務及講座。

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