如何鼓勵小朋友說出關於學校的生活?

如何鼓勵小朋友說出關於學校的生活?

踏入九月,又是莘莘學子開學的時候,作為家長,一定很關心子女在學校的生活,但很多時候,當問及小朋友關於學校的種種時,小朋友都是一句起兩句止,究竟怎樣鼓勵小朋友多說關於學校的生活呢?家長不妨試試以下小貼士︰

撰文:言語治療師Carley|編輯:TLY

鼓勵小朋友說出關於學校的生活

  1. 多問開放式問題︰與其問一些是非或封閉式問題如「你今日返學開唔開心呀?」、「你今日係學校同邊個玩呀?」,家長可以嘗試問一些讓小朋友有較大自由空間回答的問題,例如 「你今日係學校做左乜呀?」、「你今日係學校覺得點呀?」等
  2. 多描述小朋友的狀況以引起其講述關於學校種種的動機及興趣,例如「你睇黎好似好開心喎,不如你講比我聽你今日係學校發生乜事?」、「你今日有兩樣功課喎,不如你話比我聽老師話要點樣做?」
  3. 多談及小朋友帶回家的畫作、課堂作品等,以了解小朋友在學校的活動,並以這些作品和小朋友打開話題
  4. 參閱學校通告、手冊等,以了解小朋友的學習主題及進度,再和小朋友討論學校的種種
  5. 家長先示範如何描述一日發生的事情,例如 「媽咪今日係公司開會同做文件工作,下午仲同同事去左茶樓飲茶,你呢?」
  6. 鼓勵小朋友把學校的情景畫出來或簡單寫出來,然後再加以組織及描述
  7. 當小朋友只以單字或短句作回應時,家長可以嘗試替其擴充句子,例如小朋友說「玩滑梯」,家長可以說「啊,原來你今日係操場度玩滑梯。」

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增強說話表達能力

“Rory’s Story Cubes” 故事骰子增強表達能力

這個遊戲曾榮獲多項國際奬項,於各大書局有售。

玩法一︰請小朋友擲骰子,然後用圖畫串連成一個故事,家長從旁作出引導及鼓勵。

玩法二︰家長及小朋友每人拿四至五粒骰子,然後以故事接龍形式一人一句用圖畫一起創作故事。

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不想花錢買這個桌遊的話,也可以從網上免費下載及列印遊戲素材啊!

中文故事骰

英文故事骰1

英文故事骰2

 

故事大改編

家長可以按故事書向小朋友說出故事或和小朋友一起看卡通片,然後讓小朋友把故事的主角變成自己,並把故事情節或結局改編,再把故事內容以簡單文字或圖畫紀錄。家長可以揀選小朋友喜歡的故事以提高其興趣及動機,而把主角改成自己則可以增加小朋友的參與感及遊戲趣味性。

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自製故事創作遊戲

家長可以收集一些人物公仔(如LEGO公仔、動物公仔等)及小物件(如煮飯仔的食物、玩具車、文具等),再從網上找些地方及時間的圖片,然後放在袋子中,請小朋友抽出時間、人物、地點及物件的圖片或實物,再把各個元素串連成故事。

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另外3個親子遊戲(適合約四至六歲的幼兒)

Guess Who 猜猜我是誰

小朋友和家長先抽出一張人物咭,然後輪流問對方問題,例如 “佢有冇戴眼鏡?”、 “佢係男仔定女仔?”等,再猜出正確答案。如果家中沒有這個桌遊,亦可以下載手機應用程式 “Guess The Person?”或於網上免費下載及列印這個遊戲素材,可以訓練小朋友的答問技巧和描述能力呢!

遊戲下載

(揀選 “Guess who? game)

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層層疊

小朋友和家長輪流拿出及放一舊積木在最上面,放之前要先說某類別的東西 (如動物、水果)或某功用的東西 (如用來清潔的東西)或某特徵的東西 (如圓形的東西),說不到或積木倒下來的為輸。如果家中沒有層層叠玩具,也可以用砌積木等玩具來代替,這個遊戲可以訓練小朋友的詞彙及聯想能力。

 

障礙遊戲 (barrier game) 齊齊玩

家長和小朋友 (或兩位小朋友) 面對面坐,中間放一個障礙物以阻住彼此的視線,兩位玩家各有一份一模一樣的物件/紙張,小朋友說出適當指令讓家長跟從,過程中家長可以隨意發問,最後比較大家手上的作品是否一樣。

這個遊戲可以增強小朋友的理解及表達能力、提昇答問技巧及加強詞彙及句式運用能力。

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