猶太式教育沒有玩具 在乎溝通和嘗試 9招慢養傑出孩子

撰文：Sunday Kiss｜相片：新傳媒資料室、SHUTTERSTOCK｜編輯：Ruby

猶太式教育9大方法

究竟猶太式教育有何獨特之處？原來，教育的側重點是不一樣的。孩子的成長，不依賴玩具，反而更重視親子間的對話，從中帶來思考空間。有了思考，孩子有了決斷力，自然早早就懂得獨立！

1. 重獨立思考，不設標準答案

猶太式教育主張「放任」，讓孩子除天賦和興趣自由發展。他們成長的過程中，沒有被大人強制灌輸大人認為是對的、錯的觀念。所以猶太式教育也拒絕死背，也沒有給孩子一定的標準答案。既然沒有標準答案，孩子就更需要自行決斷、思考，於是習慣了問答式教育，藉此不斷學習解決問題。從中，父母引導孩子從過程中解決困難。

2.去物質化，以信任奬勵子女

猶太式教育沒有孩子用分數換禮物的概念，奬勵是相對意象的。父母不以玩具作推動孩子做好事的籌碼，反而是我們看似簡簡單單的言語和行為去表揚子女。他們沒有先駡、先制止的概念，反而是不論結果，放手讓子女自由去試。由此，讓孩子感受到「信任」和「肯定」，自然之間的關係會更親密，也能子女長大成人時更有勇氣面對挑戰，縱使面對失敗，也不會一下打沉。

3.親子間的對答

對話在猶太式教育中有着重要的地位，不論是家庭還是學校，都要求長輩和孩子，孩子和孩子的對話。問答式教育，有助增加子女的好奇心，大膽的順着好奇心去學習。在校上課的模式，也不是我們常見的自個兒學習，反而是小組學習，老師透過分組，作小組討論，透過討論培養學生的思考能力和創造力。而且在討論過程中，小朋友會產生競爭心態，更會絞盡腦汁更深入地思考、研究話題。

4.不容易滿足孩子的需要

寵愛孩子是所有父母都會做的，但過量反而害了孩子。香港的家庭很多是獨生子女，無意間，父母會太寵愛孩子，過分、及時和超量的給予滿足感。這會教出很多自視高人一，恃竉生嬌的孩子。正如剛才提到，猶太式教育，着重的不是「物質化」，所以孩子要得到想要的是要用行為去爭取。一項心理實驗指出，給一群小學生每人發一粒糖果，並告訴他們：他們可以隨時吃掉，不過如果能堅持到當天放學回家時再吃，就可獲發多一粒作為獎勵。結果，一些孩子忍不住誘惑吃掉了，有一些學生則忍住了。而研究發現，忍得住的孩子，學業成績更優秀。

5.慢養/放養教育

猶太孩子成年一般就擁有獨立生活的能力。這與「放養教育」有關。父母在孩子的成長中，往往刻意做一個拿不到滿分的父母。故意留下一些問題，讓孩子自己去面對和解決。作家伊麥斯曾指出，猶太父母認為養孩子就像種花，要耐心等待花兒成長，綻放。慢養指的正是父母的耐心。不以父母愛之名，對孩子進行控制與管束。讓孩子們獨立面對困難和挑戰，他們才有機會鍛鍊振翅高飛的能力。

6.親子共讀，培養閱讀習慣

在書中的世界，可以認識新知識，也可以提升思考力和創作力。猶太父母讓子女在小時候開始看《聖經》、《塔木德》，引導孩子思考和理解經上所述的價值觀。所以猶太家庭有一個傳統，為了鼓勵孩子閱讀，猶太人會在孩子很小的時候把蜂蜜塗在《聖經》上，讓孩子一邊閱讀，一邊吃蜂蜜，以帶出一個觀念「知識是甜的，閱讀是甜蜜的。」

閱讀時間多了，再配合父母問問題環節，就能鍛練孩子的思考能力，不是讀死書，死讀書了。

7.訓練自我控制能力

一直沿用猶太式教育的以色列，不論男女，高中畢業後都要當兵三年。透過當兵，磨練孩子，使孩子懂得守規矩，學懂自律，變得更成熟和懂事，更有責任感。

8.重視和時常讚賞孩子

孩子做好事，往往希望得到父母的重視、注意。但近年有很多家長都不認同，怕時常讚美孩子會養出自滿小孩。而猶太家長呢？偏偏喜歡讚美，看見子女付出，都會予以讚賞。不過分的讚美，其實無妨，讚賞更能讓孩子做正確的、好事。而且這個鼓勵行動，也能教會孩子重視他人。

9.接受孩子錯誤

錯誤不代表一切完蛋的！孩子把家裏的東西翻亂，有的父母已經會大駡一頓，但猶太父母卻看似平常。家長不要忘記，家中的子女只是小孩子，若他們在家時刻都井井有條，就可以成大人了，而且有時大人也可以很凌亂呀！孩子打翻東西、把顏料弄到傢俬上，是必經的。與其大吵大駡，不如慢慢地向他們解釋，慢慢就學會了整齊和有秩序的習慣。