東華三院王余家潔紀念小學多元學習 15項活動初小免費玩 1活動增同理心
學校主張多元學習建立「動感校園Get Set Go」 15項活動讓孩子試
東華三院王余家潔紀念小學的「動感校園Get Set Go」課程安排在每週三及週四下午課時內進行，初小學生可在小一至小三期間輪流體驗全部15項課外活動。這些活動動靜兼備，既有音樂類的電子琴、小提琴樂團、夏威夷小結他，亦有體育類的足球、花式跳繩、跆拳道，更包含中國傳統文化元素如武術、舞龍醒獅等國粹項目。
劉秀萍校長解釋推行這項課程的理念：「小學階段是學生成長的黃金期，書本的知識固然重要，但學生每一次的親身體驗，都是一次自我發現的機會。學生的潛能不應被單一標準局限，應透過多元學習經歷，讓每一種才能都有機會被看見、被培養。」
學校每年投放數十萬元聘請專業導師及購置所需器材，全校約700名學生均可受惠。以深受學生歡迎的武術為例，學校特別邀請國家一級裁判員兼廣東省優秀武術教練員擔任教練，以「專家入課」的形式為學生提供專業而多元化的學習體驗。
高小專項發展 培育校隊精英
當學生升讀四年級後，便可根據自己在初小階段發現的興趣，選擇最想參與的項目作全年培訓，如英語戲劇、敲擊樂隊、節奏樂隊、田徑等，發展個人專項。而仍在探索階段的學生，則可繼續以初小的模式參與多元活動。
不同項目的導師會從中發掘有潛質的學生，邀請他們加入校隊接受進階的專項訓練，並協助學生在興趣中不斷精進，日後有機會代表學校參與本地及國際性比賽。
「OLE大本營」：培育正確價值觀
除了「動感校園Get Set Go」外，東華三院王余家潔紀念小學三年前亦同步創設「OLE大本營」校本特色課程，以培育學生正確的價值觀和積極的人生態度。
由三年級起，學校每學年均透過主題式的社會共融課程，讓各級學生進行體驗式學習。例如三年級學習「了解少數族裔在港生活的情況和面對的挑戰」，四年級則「體驗劏房戶及無家者等基層市民的生活和居住問題」，五年級「了解外判清潔工的工作情況及挑戰」，六年級「了解及體驗聽障人士/視障人士的需要」。
實地探訪劏房戶 培養同理心
劉校長表示「學校曾安排小四學生探訪劏房戶，透過親身接觸基層家庭，了解社會上不同階層的生活狀況，激發學生對弱勢社群的關注，培養同理心與關懷別人。」
「OLE大本營」是一套有系統的結構性課程。學校會在探訪前先為學生安排工作坊，讓學生初步了解甚麼是劏房，思考現時香港基層住屋的選擇、環境及面對的生活問題。實地探訪後，學生更需就探訪對象設計或建議切合生活環境所需的物品或服務，並作全級分享。
根據活動後收集的意見，反應非常正面，老師和同學們均認為有關學習活動能令學生了解和關心劏房戶的生活情況、困難及需要，學生表示願意參與一些幫助他們的活動。
東華三院王余家潔紀念小學透過「動感校園Get Set Go」和「OLE大本營」兩大特色課程，不僅讓學生在多元學習中發掘潛能，更培養了他們的同理心與社會責任感，真正實現全人發展的教育目標。
| 動感校園 Get Set Go 十五項體驗活動 | |
| 年級 | 活動 |
| 一年級 | 體育Funkids(足球、體能) |
| 電子琴 | |
| 立體創作 | |
| 跆拳道 | |
| 翩翩起舞(中國舞) | |
| 二年級 | 武術 |
| 非洲鼓 | |
| 綜合視藝 | |
| 體育Funkids (花式跳繩/羽毛球) | |
| 普通話話劇 | |
| 三年級 | 體育Funkids (手球+排球) |
| 夏威夷小結他 | |
| 水墨畫 | |
| English Drama | |
| 舞龍醒獅初階 | |
| 小提琴樂團(全年訓練不轉組) | |
東華三院王余家潔紀念小學
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