正向教育學院創新派成績表模式 重塑親子溝通新體驗
創新派成績表模式 化壓力為成長契機
正向教育學院與聖公會聖提摩太小學合作推行嶄新的「派成績表」策略，改為集體派發。配合一系列有層次的策略，例如安排老師引導學生學習反思自己對成績的感受和看法，檢視努力過程。同時亦為家長安排專業心理學講座，學習與子女正向溝通的技巧，然後與孩子們會合，在導師引領下一起以新角度、新語言談成績。學院將原本充滿壓力的時刻，變成重新定義「學習」與「成長」的契機。參與活動的尹同學坦言：「以往面對成績只想逃避，也不懂怎樣回應父母，這次活動讓我感受到被父母聆聽和支持。」經過老師的引導，她明白成績差並不代表自己一無是處，關鍵在於接納結果、調整態度，並且再繼續努力，同時學會欣賞家人背後的關心。
正向教育三層預防策略 補足灰色地帶
學童輕生從來不是單一原因引發，往往是多重壓力來源長期疊加的結果。正向教育學院強調，精神健康的守護不能只落在學生身上，成人的情緒反應與行為模式同樣關鍵。有研究指出，有學童因學業壓力輕生，但其壓力來源可能是家人、老師或同學對他學業的期望。為了加強支援有較高自殺風險的學生，「三層應急機制」由2025年12月1日起已於全港中學恆常化實施，並於2025年12月1日至2026年8月31日開始在高小試行。正向教育學院總監鍾明崇先生表示：「正向心理是積極的生活態度，更是一個看事物的角度。要真正守護青少年身心健康，不能只停留在問題出現後才介入，而是要在平日校園生活和家庭互動中，為他們及早建立穩固的情緒基礎、價值觀與人生方向，讓『預防』與『教育』並行。」
家長老師學生三方反饋 親子溝通新體驗
在家長及教師層面，正向教育學院同樣強調，成人的情緒素養與溝通方式是守護孩子精神健康的重要一環。參與是次活動的尹同學姑媽指：「學校今次以集體形式派發成績表，由導師先帶領家長學習如何在情緒高漲時調節自己，再用較溫和、具鼓勵性的說話與子女談成績，感覺『很特別、正面』，較以往在課室逐一派表的緊張情景截然不同。」另一位李同學的媽媽亦指出：「學校想讓學生用一個正面的角度去面對成績，很開心能夠以擁抱和笑容去和小朋友迎接成績表，是一個好的改變和新穎的安排。」班主任黃老師則指出：「新安排最大的改變，是真正以學生為中心點出發，老師有更多時間聆聽學生分享哪一科有困難、在哪些位置感到壓力，同時即場給予具體鼓勵和建議；家長則在另一環節被提醒該怎樣欣賞孩子的努力和陪伴的重要。」
親子電影教育延伸計劃 促進家校社連繫
親子電影教育是正向教育學院與小學合作的另一個重點項目，目標是把原本屬於校園內部的教育資源，擴展成為社區共享的情緒與親子學習平台，促進家、校、社的連繫，讓學生受益。學院與小學推出「正向親子電影教育」計劃，定期把校園變身為小型社區電影院，邀請家長與學生一同進場觀賞電影，並在映後設有引導環節，帶領親子把戲中的情節對照自己日常的相處方式與情緒反應。聖公會聖提摩太小學校長田少斌表示：「我們希望不只在校內教好學生，也邀請家長一同學習，透過正向教育的語言與態度，與孩子建立更深的連結。當家庭與學校達成一致方向，孩子在成長中才能獲得穩定與力量。」
未來發展與校本轉化 建立可持續正向文化
正向教育學院為不同學校設計校本支援方案，協助落實『三層應急機制』中的第一層——及早預防與識別。透過主題活動與課程整合，協助學校調整日常，讓正向教育不再是專項，而是滲透在校內每個環節的文化。鍾明崇表示：「聖公會聖提摩太小學在顧問團隊完成前期支援後，教師團隊便主動展開『全校思維課』的研發工作，將情緒教育、德育與價值觀教育融為一體，這正是我們希望見到的教育自發與可持續發展。」學院希望透過與學校和家長並肩同行，在啟動第一層之前，為學童建立一個由制度支援到校園生活的全方位安全網。
正向教育學院表示，未來將與更多本地學校合作，助學校辨識切入點，設計適合各校文化的「校本轉化」方案，並把家長教育與教師培訓納入恆常課程，讓學童不只遠離危機，更能在壓力世界中認識真我，持之以恆地發展自己。
