孩子以為手機嘟一下就能購物？電子支付正在偷走金錢感

你還記得小時候，口袋好重、滿滿都是零錢的感覺嗎？

爸爸西裝褲裡好像總是有好多硬幣，有時候零錢太多，還會隨手給我們幾個。媽媽去菜市場買菜，也常常帶著一個零錢包，買完青菜、魚肉、水果，找回來的零錢一枚一枚放進去。

小時候拿到零用錢，放進自己的錢包裡，錢包變重一點，心裡也跟著開心一點。最期待的，可能就是下課那10分鐘，去小食部買一個麵包，或是一包小零食。

那時候，擁有一枚硬幣，好像就擁有了全世界。

因為我們真的「感覺得到錢」。

看得見錢被放進錢包，摸得到硬幣的重量，也看得見花掉之後，口袋變輕了。

可是現在，孩子看到的金錢世界，跟我們小時候很不一樣。

買飲料，手機掃一下。
搭車，八達通拍一下。
超市結帳，信用卡刷一下。
外賣、網購、遊戲點數，也常常只要按幾個按鈕就完成付款。

對大人來說，電子支付很方便；但對孩子來說，他看到的可能是：

手機嗶一下，東西就來了。
卡片拍一下，就可以搭車。
媽媽按一下，玩具就送到家。

孩子不一定看得見：其實每一次付款，錢都正在離開我們。

所以，當我們開始教孩子花錢時，除了讓孩子練習選擇，也要幫他建立一種很基本的金錢感：

錢不是魔法。
錢用了，就會少。

一、電子支付太快，孩子少了「錢變少」的感覺

現金可以拿在手上，也可以一枚一枚數。花掉之後，錢包會變輕，手上的錢會變少。可是電子支付沒有重量，也沒有聲音，更沒有「我把錢交出去」的畫面。

所以孩子可能會以為：

「媽媽手機裡有錢。」
「卡片拍一下就可以買。」
「按一下東西就會送來。」

不是孩子不懂事，而是他沒有看見金錢離開的過程。

如果孩子從小沒有建立這種感覺，長大後就容易把消費看得太輕鬆。今天只是刷一下卡，明天只是分期一下，久了之後，很可能不知不覺超出自己的能力範圍。

二、電子支付可以用，但要把看不見的錢說出來

我不覺得我們需要完全避免電子支付。

畢竟這就是現在的生活方式，孩子未來也一定會接觸電子錢包、信用卡、網購和自動扣款。

真正重要的不是禁止，而是補上對話。

當孩子還小時，可以先讓他用現金練習一段時間。因為現金最直觀，孩子可以真的看到：

「我原本有多少。」
「我買了這個之後，剩下多少。」
「如果錢不夠，我就不能買。」

例如孩子想買一個小玩具，可以讓他從自己的「花花」裡拿出錢，親手交給店員。

付錢前，可以問：

「這個要多少錢？」
「你現在有多少錢？」
「買完之後，還會剩多少？」

付錢後，再讓他看看錢包：

「你看，剛剛的錢用掉了，所以現在變少了。」

等孩子慢慢理解現金後，再把這個概念接到電子支付。

大人刷卡或用手機付款時，可以直接說出來：

「媽媽剛剛用手機付了80元。」
「這80元會從帳戶裡扣掉。」
「你看，這裡有一筆消費紀錄。」

這些話不需要很長，也不用說教。只是把孩子看不見的金錢流動，變成他聽得懂的生活語言。

幫孩子建立金錢感的3個小練習

第一，小小孩先用現金練習。
尤其是3至6歲的孩子，先從紙幣、硬幣開始，比直接使用卡片或手機支付更容易理解。

第二，電子支付時把金額說出來，也一起看刷卡明細。
大人付款時，只要簡單說一句：「我們剛剛花了多少錢。」孩子就會慢慢把「付款」和「錢變少」連在一起。

三、刻意提款當作一天的額度

例如假日出門前，爸媽可以提款1000元，告訴孩子：「今天吃飯、買點心、搭車，花費的預算就是這1000元。」

接著讓孩子一起看見，這1000元怎麼被使用、還剩多少。也可以順便聊聊：「爸爸媽媽要工作多久，才能賺到這1000元？」

孩子會慢慢理解，錢不是手機裡自動跑出來的，而是大人用時間、能力和工作換來的。

如果你也想陪孩子建立金錢感，Charlotte為大家整理了一份《孩子金錢感練習卡》。

因為財商教育不是讓孩子害怕花錢，而是讓孩子知道：

錢不是魔法，
每一次付款，
都是一次選擇。