中文默書4個入腦方法  溫習脫苦海

中文默書4個入腦方法 溫習脫苦海

中文默書4個秘訣溫入腦!小朋友升上小學,除了要應付每天的功課,還不少得每周的中英文默書,對小朋友與「陪太子讀書」的家長而言都是挑戰!先說 中文默書 ,初小與高小程度不同,溫習默書的方法亦有異,只要用有效而有趣味的方法溫習,小朋友既容易入腦,不再叫苦連天,家長又不必動氣,更可成為親子遊戲。

撰文:Irene | 編輯:Angela、TLY |攝影:Simpson Chiu | Model︰汝謙

以遊戲形式溫習默書

雖然根據教育局課程指引,建議小學考慮在小一上學期不要安排測驗及默書,幫助幼稚園生適應小學生活,但有幾多小學做得到?孩子升上小學便要面對默書的難題,香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士指,即使不默書也可以用其他方法了解小一新生對知識的掌握,不過既然小朋友要面對默書的現實,家長可以用遊戲形式幫助孩子溫習,避免小朋友剛升上小學便感到吃力。「識字與寫字是小學語文課程很重要的學習目標,尤其小一、小二學生要打好識字的基礎,從而建立一定的識字量,以便進一步發展閱讀和寫作的能力。」羅博士提供以下初小及高小的識字法,也是實用的溫習默書方法。

 

中文默書方法1:初小認字讀默四式

分拆部件助記憶

常言道「開門七件事」,原來記憶也與七件事有關,羅博士笑言︰「一般來說,我們同時可以記到七件不相關的事,若記憶力稍遜,則只記到五件事,如果記憶力好的可以記住九件事,所以人腦的記憶力是介乎五至九之間。繁體字平均筆劃有12劃,難以說明當中的關係。因此,即使記憶力好的小朋友也只能記到7至9劃,所以難以單憑筆劃去牢記一個字,而字的部件卻是有意義的,用部件來記憶容易得多。」

以羅博士的姓氏「羅」字為例,19劃很難記得,但以部件分拆為「罒」、「糸」及「隹」三個部件,再加入部件的意思,小朋友較容易掌握。羅博士說︰「上部件『罒』如中國數字四,下部件『糸』(細絲)及『隹』(短尾的鳥),可以解作用網提住四隻雀仔,這樣說明小朋友會覺得更有趣,容易把字記入腦。」

用分拆部件的方法去記憶,並把相同部件的字聯繫起來,小朋友更容易將不同的字記下來。
用分拆部件的方法去記憶,並把相同部件的字聯繫起來,小朋友更容易將不同的字記下來。

例子︰
岩(分拆成上下兩個部件︰山 石)

燈(分拆成左右兩個部件︰火 登)

羅(分拆成上下左右三個部件︰罒 糸 隹)

 

同部件增字量

據羅博士所說,常見部件有571個,而構字能力特強的部件則有71個,它們互相組合,已能砌出1,500個漢字;範圍較小、目標明確。所以,以分拆部件的方法去記憶,小朋友漸漸掌握不同的部件,可從尋找相同部件的字開始。「以部首『女』字為例,『媽』、『姐』、『妹』、『姨』、『嬸』、『奶』等字都是與女性有關;『言』字部首的字則不少與說話有關,如『說』、『話』、『講』、『論』。」羅博士表示小朋友並非單獨去記一個字,他們可將相同部件的字聯繫起來成為一個詞彙網絡,便容易將意思相近而意義不同的字記下來。

除了分拆部件,也可將字的共通點抽出來方便記憶。
除了分拆部件,也可將字的共通點抽出來方便記憶。

 

遊戲比賽提升趣味

小朋友可能覺得密密麻麻的字很沉悶,家長可以遊戲方式提升趣味性,羅博士建議︰「隨手拈來的報章雜誌已是很好的材料,家長以比賽方式,鬥快與孩子圈出相同部首或部件的字,如果孩子讀得對可加分,能夠解釋字的意思又再加分,增加比賽的要求和刺激度,小朋友的投入感會更高。」此外,也可玩部件拼字遊戲,鼓勵小朋友拼出較複雜的部件組合。

羅博士指小朋友在玩的過程其實也在認字及溫習,她提醒家長要適時「扮唔識」,多讓小朋友有機會發揮,「扮下小老師」,增加他們的成功感。

小學默書一般分為讀默及背默,兩者有不同的溫習方法,只要掌握竅門可以令溫習變得更輕鬆。
小學默書一般分為讀默及背默,兩者有不同的溫習方法,只要掌握竅門可以令溫習變得更輕鬆。
家長用遊戲形式幫助孩子認字及溫習,能提升趣味性。
家長用遊戲形式幫助孩子認字及溫習,能提升趣味性。

 

從生活輕鬆認字

羅博士表示報章上常用的漢字約有3,500個,而初小學會約認讀500個字,其實小朋友在日常生活學到的字會更多。「小朋友在生活中接觸到很多字,例如去超級市場購物、到酒樓寫點心紙、到餐廳看菜牌等,都可以不經意地溫習日常所學的字,也學到生字,當小朋友的語言知識豐富了,老師教授新知識時便更容易理解,他們的成就感自然更高,更有信心去認字。」

羅博士補充,小朋友在日常生活愉快的經驗配合下,他們的記憶會更牢固,以玩樂的形式溫習而不覺得痛苦。

小朋友在日常生活可以學到很多生字,或者重溫所學的字。
小朋友在日常生活可以學到很多生字,或者重溫所學的字。

 

中文默書方法2:高小背默秘訣

高小默書除了讀默外還有背默,應如何加強小朋友的背誦能力、鞏固記憶?羅博士笑言︰「背默當然要花時間溫習,不過有時候小朋友緊張起來,便把所背的內容都忘記了!」她給大家一些溫習提示︰

數數字

數一數要背默範圍一共有幾多句數、幾多個字數及標點符號數目,背默完後可以數字檢測,那便萬無一失。背默起來便會更完整,也可減輕壓力。

背默完後可數一數句數、字數及標點符號數目,透過數字檢測。
背默完後可數一數句數、字數及標點符號數目,透過數字檢測。

 

逐少記憶

將背默內容逐少記憶,例如背默範圍有六句,可先記熟首三句,再逐句加上去記,如此類推。不過,要記憶效果好和持久,背誦前一定要先理解其意思。否則勉強記住,很快又會忘記。

錄音重溫

家長可將小朋友的背默範圍錄下來,讓孩子不斷翻聽幫助記憶。另一方面,小朋友除了自行背默外,也可以把背默的內容錄音,翻聽後看看自己有哪些錯處,從而再作改善。在職家長公私兩忙,可善用資訊科技,利用智能電話及WhatsApp的錄音功能,同樣地小朋友也可利用智能電話及WhatsApp背誦給父母聽,父母藉此多加鼓勵,增加親子的樂趣。

父母及孩子可分別利用智能電話及WhatsApp,為孩子錄下背默範圍,以及背誦給父母聽。
父母及孩子可分別利用智能電話及WhatsApp,為孩子錄下背默範圍,以及背誦給父母聽。

 

中文默書方法3:沒範圍讀默留意字義

小學默書一般分為兩類,一是有範圍讀默,在課文中選出默書的內容,以生字及句子為主;另一類是不設範圍讀默,可能取材自報章,目的是考核小朋友對字的認識。針對默生字部分,羅博士建議家長可參考上文的方法,「生字可以分拆部件及以遊戲形式溫習,也可將字的共通點抽出來,如押韻相同、同部首、同部件等,幫助小朋友記憶。至於默句子,要向小朋友逐字解釋,讓他們明白整句句子的意思,再以生字的溫習方式記憶。」

面對每周的中文默書,小朋友難免覺得吃力又沉悶。
面對每周的中文默書,小朋友難免覺得吃力又沉悶。

 

小心「一字多音」

很多小朋友面對沒範圍的讀默,多會手足無措,羅博士指尤其遇到一字多音的情況,小朋友要特別小心,例如快「樂」、音「樂」;「長」大、「長」短。她建議小朋友從字義去理解,例如當小朋友聽到老師說「孩子」,到底是「孩子」還是「鞋子」,就要看句子的意思︰「媽媽帶孩子去餐廳。」/「媽媽買了一雙鞋子。」兩句意思完全不同。

宜提醒小朋友,可先把認識的字寫下來,再了解上文下理,當老師重複讀默一次時,便可作出正確判斷,有需要的話,也可以及時改正。

用對了溫習默書方法,能大大減低小朋友對默書的恐懼。
用對了溫習默書方法,能大大減低小朋友對默書的恐懼。

 

中文默書方法4:創意中文默書有得準備

初小的創意默書,目的是鼓勵小朋友多認字,又不想加重他們的負擔,例如填上一些字所缺欠的部件。羅博士表示︰「超過八成半的漢字是形聲字,包括表義及表音部件,例如『霧』字,『雨』是表義,『務』是表音。家長日常可以遊戲形式與小朋友練習,提供一些相關的圖畫讓小朋友透過聯想,填上一些字欠缺的部件,以圖畫輔助文字記憶,效果顯著。」

家長可與孩子鬥快在報章圈出相同部首或部件的字,在遊戲中認字及溫習。
家長可與孩子鬥快在報章圈出相同部首或部件的字,在遊戲中認字及溫習。

 

畫腦圖提升創意及聯想力

另外,有些創意默書是圍繞某一主題,請小朋友填上與主題相關的字詞。家長平日可與孩子一起畫腦圖,除了提升小朋友的創意和聯想力之外,也可增加識字量,培養他們的觀察力和自學能力。完成的作品,可加入裝飾及貼紙,貼在雪櫃外面,一家人一齊欣賞;既可作為親子遊戲,也能令認字、溫習變得有趣又溫馨。

透過圖畫及畫腦圖能提升小朋友的創意和聯想力,有利創意默書。
透過圖畫及畫腦圖能提升小朋友的創意和聯想力,有利創意默書。
香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士
香港大學教育學院助理教授羅嘉怡博士

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