中文默書無難度 善用記憶與高速學習法

中文默書無難度 善用記憶與高速學習法

香港家長普遍關心子女英語能力,一早報讀英語 playgroup、拼音班,但近年不少家長發現孩子英語流利,卻對中文說怕怕,尤其怕中文默書!家長可考慮教導孩子一些中文記憶法,助小朋友快速認字。

撰文、攝影:Sunday Kiss

中文默書 可善用記憶法

中文默書需要學習及牢記大量生字,可善用記憶法。記憶法一般來自記憶心理學、學習心理學等範疇,葉錦熙( 葉Sir )為註冊社工,曾任香港大學社區學院兼任講師,經常獲邀到學校主持記憶與高速學習法講座,如協恩中學、聖嘉勒女書院、聖公會聖米迦勒小學等。針對幼稚園至 初小學生的默書煩惱, 他說家長在溫習前應先讓孩子自行默寫一次,留意孩子出錯及有猶豫之處,針對弱點教導孩子認字, 利用下列的影像、故事、分析和拆字法,把生字的抽象概念實體化,方便理解。

閃卡可幫助圖像記憶,除用現成字卡外,也可由孩子親手繪畫,加深印象,可用此方法溫習中文默書。
閃卡可幫助圖像記憶,除用現成字卡外,也可由孩子親手繪畫,加深印象,可用此方法溫習中文默書。
葉錦熙 說記憶法的原則是利用圖像記憶、拆字等方法,把抽象的事物,轉化為具體及有意思,運用時沒有既定法則,應視乎孩子的程度而靈活運用,可用於中文默書上。
葉錦熙說記憶法的原則是利用圖像記憶、拆字等方法,把抽象的事物,轉化為具體及有意思,運用時沒有既定法則,應視乎孩子的程度而靈活運用,可用於中文默書上。

4大中文記憶法

1. 影像認字法

把中文字圖像化,有助孩子理解字形結構,增加趣味性,葉 Sir 也建議家長利用「閃示( flash )」,把圖畫做成字卡,更可由孩子親自繪畫圖畫,幫助幼童記憶,在葉 Sir 的網頁( http://www.yipsir.com.hk )也有中文字卡的免費網上資源。

中文默書要記很多生字,可用影像認字法去容易認字。
中文默書要記很多生字,可用影像認字法去容易認字。

2. 故事認字法

較複雜的文字,除了把字形圖像化外,更可加上故事訊息,「故事」可配合孩子的認知能力和生活經驗創作。如「閒」字,配合「在悠閒月夜,關上門」的故事,幫助孩子聯想。

用故事聯想法有助記字,以應付中文默書。
用故事聯想法有助記字,以應付中文默書。

3. 邏輯分析法

中文字形與字義相繫,認字時可分析字的結構、以具體的物件、事情、故事等說明字義。

結合邏輯分析法去記字,亦有助應付中文默書。
結合邏輯分析法去記字,亦有助應付中文默書。

4. 拆字記憶法

難以說故事的字,可與孩子玩「大斬八塊」遊戲,拆字讀出,幫助書寫與記憶。

不少人小時候中文默書寫「聽」字,是靠「耳王十四一心」來記。
不少人小時候中文默書寫「聽」字,是靠「耳王十四一心」來記。

溫習4 次

學習不離溫習,但葉 Sir 認為要注意時間,根據德國心理學家 Hermann Ebbinghaus 的理論,記憶遺忘有既定速度:上課學習 24 小時後,記憶有 60% 被遺忘,故葉 Sir 建議利用「4次溫習法」,學習新知識或新生字後,只需溫習4次:

利用「4次溫習法」可以來應付測驗、考試及英文中文默書。
利用「4次溫習法」可以來應付測驗、考試及英文中文默書。

溫習時間以每 1 小時的課堂學習內容計

睡覺抗遺忘

孩子的短期記憶力和專注力有限,葉 Sir 說幼稚園至小三學生,每次溫習應記 4 個生字,之後最少休息 1 分鐘,再溫習另外 4 個字,至高小可增加至每次 7 字。默書後可由子女作「小老師」自行批改,通過重溫增強記憶。他提醒家長在溫習時避免直視孩子,因視線帶有自己的情緒,會干擾思考。

葉 Sir 提倡以「睡眠保護法」防止溫習後的記憶流失,根據美國心理學家金肯斯( Jenkins )和達登堡( Dallenbach )在 1924 年的實驗,證實記憶事物後立即睡覺,會在 2 小時內逐漸遺忘,但 2 小時後記憶不會再有流失。若記憶事物後不睡覺,記憶則不斷遺忘,不會停止,故晚上讀書後立即睡覺,有助穩固記憶。

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