孩子也可寫一手亮麗書面英語

孩子也可寫一手亮麗書面英語

香港人令我刮目相看,因他們大多能把兩種或以上的語言說得流利。若我們身邊的人都流利的說着某種語言,那麼我們要學會說那種新語言自然不是難事,甚至遲早能看懂當中的文字。然而,新語言的寫法或與我們的母語字符寫法有很大的差異,所以要把文字寫得清楚易明,有一手亮麗的書面英語則更為困難。

撰文︰英國文化協會|圖片︰新傳媒資料室

 

書面英語 第1招:文具也能增寫作興趣

要培育年幼兒童的寫作興趣,首先必須為他們準備適合塗寫的工具,因為那一筆一畫對小朋友都別具意義。他們可能試圖描寫一段歷險故事、抄寫身邊看到的詞語,記下一周數天的經歷甚至心愛故事的角色。家長可以讓他們拿着較粗的三角鉛筆;該種鉛筆能配合他們的手部大小,同時鍛鍊手指力度和靈活性,使他們在掌握寫作方面有更佳效果。

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可愛的文具能吸引小朋友使用。

 

第2招:讚美鼓勵寫作

兒童學習書寫需要成人不斷從旁教導,加上反覆練習,方能有自信把字母正確組合起來。父母必須讓孩子釐清胡亂塗寫跟正規寫作( 例如購物清單及書信)的分別。一般而言,當孩子在幼稚園階段,大多已能把字母串連成生字及準確地寫出生字的開首字母,但串法可能還未正確。

父母應該多讚美孩子,而不是要求他們把生字改正過來。只有這樣,子女才會為取悅父母而愈寫愈多。他們漸漸建立寫作的目的,終有一天能獨立書寫標題和把詞語串連成短句。

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父母應該多讚美孩子,而不是要求他們把生字改正過來。

 

第3招:謄寫標籤

家長或會在學校看見老師把課室內的教材、圖片和展品都貼上標籤,協助兒童通過覆寫、按上方文字抄寫和謄寫方法,寫出物品的名稱,其實這些都有助孩子閱讀和書寫字母組合的語音。到了孩子上小學,他們將重點發展拼寫、書寫和寫作方面的能力,並學習如何計劃、修改和評估自己的寫作。

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老師把課室內的教材、圖片和展品都貼上標籤,這是有助孩子學習寫英文。

 

第4招:Phonics 助拼寫

了解發音和字母( Phonics 拼讀法)之間的關係,以及字詞的結構模式,其實同樣重要,因為只有這樣才能快速準確拼寫字詞出來,把想法寫得流暢。一旦學生有自信和能力把想法嘗試連貫組織起來,那便是時候教導他們如何改寫句子,使之符合文章的主體要求,例如過去、現在和將來時態,當然那時也需要他們有更廣的詞庫和更熟練的英語語法運用技巧。

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學習Phonics有助拼寫。

 

慢慢擴大個人詞庫

過去十年,幼兒教育最偉大的成就之一,就是教導學生涉獵眾多書面英語體裁和表達形式。通過反覆聆聽故事、詩歌和其他自己可能無法讀懂的書,學生開始學習英語如何發音,而他們的個人詞庫擴大以外,對英語語法結構也有更深入的了解。久而久之,他們就能開始把這些知識運用在自己的寫作當中。

 

此文章原文為英文,並由該協會人員翻譯成中文。

 

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