學「數」有法　算出個未來

舉起雙手、數數指頭，是小朋友學習算術最基本的方法。原來，小朋友面對數學問題，會有很多有趣的表現：運算「2+5」會比「5+2」慢、每次用不同方法計算同一條算式……到底為甚麼？

香港電台電視部雜誌式親子節目《至潮爸媽手冊》在港台電視31熱播，早前更舉辦講座「德教、身教、心教‧專家一席話」，由鄭文及Dino主持，請來港大同學會小學校長黃桂玲、威爾斯親王醫院兒童體智及行為發展科專科醫生陳鳳英，以及香港中文大學教育心理學系副教授蕭寧波，親身與家長分享兒童品德教育、健康問題及心理發展等專業意見及心得。

作為「心教」（即心理教育）的專家，蕭寧波副教授表示，小朋友在數學運算上，有許多有趣的想法。

著重運算過程
計數最重要是甚麼？很多家長可能會認為「答案」最重要，但心理學家卻看重小朋友的數式運算過程。蕭教授指，小朋友面對數學問題，會有四種運算方法。

首先，從第一個數算起，例如「2+5」，小朋友會從「2」開始：「3、4、5、6、7」，答案是「7」；其次，從最大的數算起，例如同一條數式「2+5」，較聰明的小朋友會從「5」開始：「6、7」，得到答案「7」。所以，同一條算式，運用不同的方法計算，時間會有所不同。

另外，記憶亦是一種方法，小朋友多做數學題，或背誦算式口訣，便能快速得到答案；還有一個較複雜的方法，拆開數式計算，例如「5+4」，小朋友會想「5+5-1」，答案是「9」，這不是更麻煩嗎？但計算進位數卻非常有用，例如「5+6」，即「5+5+1」，得到答案「11」。

家長切忌心急
四種數式運算方法，各有快慢，但蕭教授提醒家長，切忌心急教授小朋友使用「聰明」的方法。他指，小朋友隨著成長，會自然學懂，而且家長過份心急，反而會剝削小朋友發現、創造新方法的機會。

心理學家又發現，4、5歲的小朋友遇上同一條數學題時，會用不同的方法運算，反映小朋友創造力強、喜歡變化、不甘重覆。蕭教授寄語家長樂做旁觀者，看看小朋友面對問題時，會有何新方法應付，過程遠比「答案」珍貴。

其實，學習不單是知識的吸收，最重要是思考的方法、學習的正確態度。家長教導小朋友數學時，不應只留意他們的答案，還要注意他們的思考過程、啟發他們的創造力，以及解難能力，對他們往後成長有莫大幫助。

*港台電視節目《至潮爸媽手冊》現逢星期一晚上8時30分於「港台電視31」播出，更於港台網站tv.rthk.hk及RTHK Screen流動應用程式同步直播及提供節目重溫。

*讀者亦可於下列網址重溫《至潮爸媽手冊》親子講座「德教、身教、心教‧專家一席話」的錄影片段及詳細內容。
programme.rthk.hk/rthk/tv/programme.php?name=tv/parentinghandbook