讀寫困難 英文字母倒轉寫？
撰文︰黃國成博士（香港教育學院幼兒教育學系助理教授）
圖片︰新傳媒資料室、Thinkstock
讀寫困難 3大情況
要知道孩子是否讀寫困難？單憑「把字母倒轉」這個標準並非絕對可靠，外國的發展心理學家標準包括以下3大方面。
1. 兒童的音韻覺識能力
簡單地說，假若現在有三幅分別代表sun、snake和moon的圖畫，孩子能否指出，哪兩幅圖所代表的詞語的首音是相同（答案是代表sun和snake的兩幅圖）？歐美研究顯示，處於學齡階段有讀寫困難的兒童，音韻覺識能力遠比發展正常的同儕為差。他們未必會即時意識到sun和snake的首音是相同。另外，加拿大的研究亦顯示，在學前階段引入語音辨別的遊戲活動，能有效地提高幼兒的音韻覺識能力，減低出現讀寫困難的風險。
2. 資訊處理速度
孩子眼前，有一系列沒有特定排列次序的數字或顏色，他們能否很快地把數字或顏色讀出來？外國研究顯示，有讀寫困難的兒童，難以在短時間內，將這些沒有規律的符號轉化成讀音。我曾經讓一位已確診有讀寫困難的小二女生，用粵語讀出25個數目字，她最後用了兩分二十七秒才把數字讀出。
3. 口語表達能力
研究亦發現，有讀寫困難的兒童，口語表達能力薄弱。他們所用的句子短，未必完整，句與句之間的組織可能很鬆散。讀寫困難只是表象，背後其實隱藏了其他認知或口語的問題。若你懷疑孩子有讀寫困難，宜盡早向專人求助。
6大特徵
教育局亦指讀寫困難是一種最常見的特殊學習困難，學生雖然有正常的智力和學習經驗，卻未能準確而流暢地認讀和默寫字詞。
一般來說，他們有以下的特徵：
1. 口語表達能力較文字表達能力為佳
2. 閱讀欠流暢，並時常錯讀或忘記讀音
3.儘管努力學習，仍未能默寫已學的字詞
4. 抄寫時經常漏寫或多寫了筆畫
5. 把文字的部件左右倒轉或寫成鏡像倒影
6. 較易疲倦，需要更多的注意力去完成讀寫的作業
