幼稚園課程

「 幼稚園課程 新指引」知易行難

教育

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有關心幼兒教育的新手家長與我談起「 幼稚園課程 新指引」,他對新版本那兩句「不應要求幼兒班幼兒執筆寫字」及「不應要求低班及高班幼兒進行機械式抄寫和計算活動」特別有興趣,亦特別提及「為小一新生設計銜接課程」有些離地。以下為我們的談話內容︰

 

撰文︰趙榮德
圖片︰新傳媒資料室、iStock、教育局

趙:趙Sir 家:家長

:我不太明白為甚麼幼稚園指引不論新舊版本,都一定指出不應要求幼兒班執筆寫字。有何理論與根據不准三歲幼兒班(K1)的孩子寫字?

:有,在指引附錄二便指出,三歲兒童的小肌肉發展未成熟,最多只能仿畫橫線、直線、圓形。

:不過,小朋友已能一步步地行,甚至可以推玩具車!

:這些都表示他們的大肌肉發展得不錯,因行路及推玩具車都是用大肌肉而不是小肌肉。

:你的意思是,小朋友不是一出生便有完備的小肌肉發展,而需要時間幫助他們慢慢建立小肌肉的能力?

:正是,正如一個初生嬰兒不懂得說話,不曉得走路,要經過一段時間才懂得叫爸媽,又一段時間才曉得從爬行到站立,從站立到行走。我們要等待小朋友發展到那一個階段才要求他們做那一種行為。這叫做以「兒童為本」或「孩子為中心」。

:那為何四歲不應進行機械式抄寫和計算活動?

:因為這些活動有害而無益。所謂機械式抄寫是叫孩子將一些文字沒意義的抄寫十數次,這樣做一定使孩子覺得單調、疲累,造成孩子的學習壓力,減低他們的學習興趣。請記住,孩子在幼稚園階段為終身學習奠定基礎,發展學習能力及培養學習興趣,比追求知識更重要。

:新指引有一部分詳述小學的角色及工作,指「小學應以幼兒成長和學習為本」,又叫小學考慮延遲半個學期或一個學期,才正式實行功課、默書和測驗的安排,你覺得這個要求有用嗎?

:這個基本意念非常正確,但不易推行。除非小學與幼稚園渾成一體,同一辦學團體兼有人負責做協調工作,否則現在大部分小學與幼稚園的負責人,即使偶然碰面也只是閒聊幾句,未有上心做這件事。此外,現時香港家長追求幼稚園以銜接小學為本,與教育局指引恰恰背道而馳,叫小學遷就幼稚園難過登天!其實教育局可嘗試強勢執行K1不准寫字,K2不准機械式抄寫,加上懲罰制度。至於銜接小一,大可聯絡課程發展處,請他們為孩子的前途,幫手推行「小學應以幼兒成長和學習為本」的理念。

: 能夠「雙劍合璧」,孩子便可以過一個愉快的童年了!

作者簡介︰趙榮德
前喇沙書院副校長,現任社工註冊部紀律委員會會員、香港輔導教師協會榮譽顧問。曾任教育局家庭與學校事宜委員會副主席,熟悉香港教育及升學制度,同時為香港大學專業進修學院之客席講師,亦為升學指南作家,現有著作多達廿二本。