廠商會蔡章閣中學 校長親解非華語共融與面試收生準則
非華語與華語生打成一片：推動無分彼此的共融
廠商會蔡章閣中學是一所充滿多元文化色彩的學校，全校約四百多名學生中，高達 60% 為非華裔學生（包括巴基斯坦裔、尼泊爾裔、菲律賓裔等），其餘 40% 為華裔生。
為促進跨文化溝通與相互了解，湯校長秉持無分彼此與共融的教育信念。校方在各類學校活動與校隊訓練（如跳舞隊、排球隊和籃球隊）中均採用華語及非華語學生混合編組的模式。此外，學校將每年12月的第一個星期定為「文化日」，專門為不同族裔的學生打造一個能深度互動與交流文化的平台。
為促進語言共融，學校早會採用雙語進行，由老師先以廣東話宣講，隨後以英語重申。學校更會進行「逆向操作」來推動學生學習語言。一方面鼓勵廣東話為母語的華裔學生以英語上台分享，以此建立他們運用英語表達的自信；另一方面，則引導非華語學生多以廣東話交流。這種日常的雙向語言互動，構成了學校獨樹一幟的多元共融特色。
強大 STEAM 基因：機械人隊與跨學科發明 培養解難能力
廠商會蔡章閣中學的辦學團體在創校初期已具備強大的科學、科技與商業學術背景。湯校長在上任後，繼續發揮這份獨有的師資優勢，大力推動 STEAM教育，培育人才。
學校的 STEAM 教育涵蓋多個範疇，其中最具代表性的是機械人隊與發明隊：
- 機械人實戰訓練： 學生有機會代表學校出戰國內外的大型機械人比賽（例如VEX機械人大賽）。在備戰過程中，學生必須親自組裝機械人以完成指定任務，從中掌握解決技術難題及團隊合作的實戰經驗。
- 跨學科發明解難： 學校積極推動跨學科（結合 DAT 設計與科技科與數學、視覺藝術或家政科等）的發明計劃。老師會引導學生製作小發明來優化日常生活，藉此啟發學生的創新思維，讓他們放眼世界，看見身邊人的需要。
退役巴士大變身！由學生主導的「平行心間」靜觀空間
除了學術與科技，學校亦關注學生的精神健康。為了讓學生有一個釋放壓力的地方，學校成功申請了一輛退役巴士，並推行名為「平行心間」的空間改造計劃。
這個計劃最特別之處，是由學生主導室內設計。巴士上層與下層的空間將根據學生的想法來改裝，例如設立個人專屬的「放空座位」讓學生靜思休息，或是設計一個讓同學「圍爐取暖」聊天的社交空間，甚至有學生提議在巴士內進行科研。這個項目不僅讓學生學會空間規劃，更為他們打造了一個真正屬於自己的「避風港」。
中一面試收生指南：切忌背誦答案 看重「解難與合作」能力
對於有意報讀廠商會蔡章閣中學的家長，湯校長大方分享入學測試與面試的收生要求。除了中、英、數的筆試外，亦會透過面試了解學生的能力：
- 真誠表達意願，切忌背誦： 老師最不希望聽到學生背誦標準答案。校方會詢問學生為何選擇該校，期望看到學生真誠地表達入讀意願，以及學校的發展是否能配合其個人成長。
- 開放式問題考驗「解難能力」： 面試中會出現開放式問題，老師會從學生的分享中，觀察他們在面對生活難題時衍生的思考與解難能力。
- 性格與團隊合作性： 學校看重學生的性格是否容易與人配合及合作。若發現孩子在合作上有困難，學校並非拒收，而是及早識別需要關注的地方，以便在入學後安排合適的活動與課堂協助他們適應。
重視生涯規劃 師生同行助畢業生圓飛機師夢
在升中選校時，湯校長坦言，他最期望學生能在學校「發光發熱」。如果家長僅僅想找一個地方「安置」孩子，他建議家長可以再三考慮，因為學校更渴望栽培願意發掘自身長處的學生。
為了幫助學生發掘潛能，學校將「生涯規劃」視為教育的重中之重。湯校長期望學生在蔡章閣就讀這六年後，能為自己找到方向，清晰知道未來的升學選擇與職業路向。
他分享了一個深受鼓舞的真實案例：近日一位校友特地返校分享佳訊，表示自己已獲大型航空公司聘用為飛機師。湯校長指這份成就有賴於該生就讀時的物理科老師。老師持續向他提供專業意見，協助他釐清和計劃升學路向。這體現了學校透過生涯規劃支援，引導每位積極進取的學生發掘自身長處，實現夢想。
拒絕過度介入！校長籲讓孩子在「容錯空間」中學習
作為兩名孩子的父親，湯校長以過來人的身份分享其育兒心法。他深明現今社會轉變極快，家長的經驗未必完全適用於孩子的世代。他建議父母應將人生的「主導權」交還給孩子，父母的角色應是做好「無限後盾」的準備，當孩子遇到困難時才提供建議。此外，他鼓勵家長要給予孩子「容錯空間」，只要錯誤並非不可逆轉，讓孩子在挫折中學習，建立互信的溝通關係，才是應對未來任何時代挑戰的最佳法則。
